第15讲：作文（一）列提纲与开头结尾-暑假讲义（教师版）-2022九年级语文部编版上册

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作文（一）列提纲与开头结尾

知识精讲

有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍

有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何

安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不

是，右也不是，不免心烦意乱。这就是难产的痛苦。

——朱光潜

由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水

平的好方法。

(一)列提纲

提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。作文前要有

提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会

有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，

完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

1.方法点拨

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：n

（1）题目

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。n

（2）主要内容和中心思想

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。n

（3）结构安排

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：n

①安排好材料的组织顺序

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料

组织起来。

提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,依据有以下四个：

按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 n

按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 n

按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。

按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来

列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

② 确定好重点写的内容

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的

字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③ 开头结尾

依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④ 点题

设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤ 衔接过渡照应

考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下

（4）温馨提示：

一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单

些。

要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择

的材料还需要进一步做哪些取舍? 自己满意了，才可以动笔行文。

例题：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

①在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

②小丽同学热心照顾我。（重点段）

小丽把我扶到她的家。（次详）；小丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）；我好了一些，小丽又小心地搀我

回家。（次详）

③我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

2.列提纲的四个过程：

（1）审清题意，确定中心

遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达

的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

（2）围绕中心，选择材料

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关

的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

题目：我的“小白兔”。

中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：

①“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

②乌龟和兔子赛跑的故事。

③妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

④“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

⑤表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

⑥“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

需要保留的材料有哪些（填序号）：___________________________________

删除其他材料的原因：_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

【分析】材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中

写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐

的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

（3）明确中心，安排顺序

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点

要解决的问题。

下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。

段落安排：

_________________________________________________________________________________________________

【参考示例】

①妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

②“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

③“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

④总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

（4）突出中心，详略得当

怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在

材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这

份提纲，就说明了这一点。

题目：访问张伯伯

中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。

段落安排：

⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）

⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)

①他在工作中是怎样节省时间的。

②他对珍惜时间的看法。

③他对我的希望。

⑶我的感想和收获。(略写)

3.写人提纲

在你的身边总有人给你带来感动或温暖，请以《我的_______》为题写一篇写人的文章。

nn成长的路上，可以给我们带来感动和温暖的人有很多，例如爸妈，好朋友等，下文是某生写的《我的外公》，

小作者写了关于外公的三件事，详略得当，很好的表现了外公爱读书的精神。

题目：我的外公

内容及中心：用三件事说明年近古稀的外公是珍惜时间酷爱学习的人。

段落安排：

⑴写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）

⑵主题

①外公利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼看到的动作、神态为主-详写）。

②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主-略写）。

③外公教育我从小要认真读书（以描语言、神态为主-略写）。

⑶写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。

4.写事提纲

小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的 4 条材料：

（1）通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。

（2）在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。

（3）站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。

（4）在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才

能达到目标的道理。

以上的 4 条材料都是比较不错的选材，我们按照之前的方法来列提纲即可，注意首先选好材料，中心比较明

确；然后想好材料的顺序以及详略、照应关系等。（用同样的方法，让学生根据其他的材料写一个提纲）

题目：我从实践中懂得了这个道理

内容及中心：通过登泰山，明白只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。

段落安排：

⑴引用名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦地攀登才能到达辉煌的顶点（开头-略写）

⑵登山明白道理的过程（主题）

①交代环境背景及自己开始登山的心情（略写）。

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