第14讲：如何写好结尾2021年新八年级语文暑假衔接讲义（教师版）

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第

讲

如何写好结尾

1. 父母、老师那暖暖的爱；朋友、同学那默默的关怀；一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑，

都会在我们心中播下一粒粒种子......

请以“我心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。

2. 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验

田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科

研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！

恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈......

请以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观” “奉献”等；② 立意自定，文体自选

（诗歌除外）；③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于 600 字。

开头：我不由得停住了脚步。　

结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

——《紫藤萝瀑布》

思考：请简要分析结尾的段的作用？

从内容上讲，此句点出了“我”被紫藤萝花感染后的行动，感悟到生命的活力与永恒促使“我”振奋

精神，阔步向前。

从结构上看，这句与开头的“我不由得停住了脚步”相照应，使文章结构严谨，精巧玲珑。作者由感

受上升到理性的思考，感悟到生命的美好与永恒。

知识导入

学习目标：

了解常见作文的结尾技巧；

避免结尾常见误区；

结合所学技巧，写出精彩结尾。

真题考察

一、结尾

结尾段是居于文章结尾地位的段落。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、

明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。其作用往往是“卒章显志”或进

一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。结尾写得如何，对

整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。　　

(一)结尾段作用

1、结构方面的作用

(1) 总结上文。

(2) 首尾呼应，使文章结构完整。

(3) 照应题目、照应开头、前文。

2、内容方面的作用

(1) 画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。

(2) 深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。

(3) 写出了人物怎样的品质、精神或性格。

(4) 言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

(5) 引起读者的注意、思考。

(二)结尾的原则：自然、生动、扣题

注意事项：结尾与开头呼应，要与文章主旨紧扣，是文章的有机组成部分。

知识详解

技巧点拨

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