第11课《短文两篇》知识点梳理及训练　20212022学年部编版语文八年级上册

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短文二篇
《答谢中书书》
一．作者链接
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家。隐
居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
二．背景链接
谢中书即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人，所以称之为谢中
书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝
山水小品名作。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解
脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
书，即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。
三、原文翻译
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。
之（ ） 古来（ ） 入（ ） 见（ ）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清
澈见底。
两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。
交辉（ ） 青（ ） 时（ ）
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾/将歇（ ），猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（ ），沉鳞（ ）/竞跃。
晓（ ） 歇（ ） 颓（ ） 沉鳞（ ） 竞（ ）
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相
跃出水面。
实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（ ）其奇者。
欲界（ ） 之（ ） 自（ ） 未复（ ）
与（ ） 其（ ） 奇（ ）
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
四、知识归纳
1.古今异义
⑴晓雾将歇（古义： ；今义： ）
⑵夕日欲颓（古义： ；今义： ）
2.一词多义
⑴欲 夕日欲颓（ ）
1
实是欲界之仙都（ ）
⑵自 自康乐以来 （ ）
自非亭午夜分（ ）
自三峡七百里中（ ）
⑶书 答谢中书书（ ）
即书诗四句（ ）
3.词类活用
夕日欲颓（形容词活用为动词， 。）
五、整体感知
1、课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？
2．作者笔下的景色很美，美在哪里？
3．“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？
4、小结
孔子说“仁者乐山，智者乐水”。古今诗人用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，
让我们去品味，让我们去感怀。其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性
感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸怀去发现，去感悟自然，感受生活，我们
的生活将会变得无限的美好。
同步训练
阅读文言文选段，完成问题。（16分）
(甲) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时
俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能
与其奇者。《答谢中书书》
（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为
鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其
嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（柳宗元《钴
鉧潭西小丘记》）
2
注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。·
②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。 ③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。 ④罴
（pí）：棕熊。
1.解释加点词。（4 分）
（1）五色交辉（······· ）··· （2）四时俱备（······· ）
（3）与其奇者（······· ）··· （4）寻山口西北道二百步（·······
）
2.将下面句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3 分）
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
（2）梁之上有丘焉，生竹树。（3 分）
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
3.回答问题。（6 分）·
①《答谢中书书》· · · · · 这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘
记》· · · · · · 这个词简洁概括石头的特点。（2 分）
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例
并分析其作用。（4 分）
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
《记承天寺夜游》
一．作者链接
苏轼（1037-1101），北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、
弟弟苏辙并称为“三苏”，为“ 唐宋八大家”之一。
二．背景链接
苏轼因乌台诗案，被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁。但是，他仍然乐观、旷达，
他的《记承天寺夜游》写的月夜游寺正是他消释抑郁的具体行为。
三、原文翻译
元丰六年／十月十二日／夜，解（ ）衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。
欲（ ） 欣然（ ）
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高
兴地起来走到户外。
3
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