第10单元-2020-2021学年初中语文课外辅导系列《诗词风韵》

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第十单元

第一课时

一、故事导入

杜甫的故事

杜甫虽然出生在一个官僚家庭，是个官二代，但无奈家道中落，一生仕途不顺，屡受打击。如长安十

年，杜甫为谋官历尽艰辛，受尽屈辱。大到受骗上当被权相耍弄，小到残杯冷炙，蔬食不饱。杜甫 36 岁那

年，参加了玄宗的特科考试。但这次考试被权相李林甫操纵，竟一个不取，反倒上表祝贺玄宗，称“野无

遗贤”，似乎天下的能人都已被朝廷延揽，剩下的都是些扶不起教不出的草莽之辈。杜甫兴冲冲而来，心

悬悬而去，受到了无情的愚弄。

杜甫原本雄心勃勃、理想远大，但造化弄人，年过而立却仍无立身之处，经常为了吃饱肚子而四处奔

波。754 年诗人家居长安城南的少陵，由于长安发生特大的雨灾，米价飞涨，诗人在长安无法生活，只好

把妻儿迁到长安城北的奉先县去谋生。而更为可悲的是 759 年诗人一年就迁移了四次。从洛阳到华州、秦

州、同谷，直到四川的成都。杜甫在同谷县出发时在诗中写道：“奈何迫物累，一岁四行役!”可见诗人

奔波之苦。这种奔波，除避安史之乱外，主要就是为生活所迫。

杜甫当初决定去同谷时，就是因为得到同谷县令的信，说此地盛产一种薯类，吃饭问题好解决。可杜

甫去后情况并不那么乐观，他依旧是生活饥寒交迫、狼狈不堪的。所以杜甫住了一个多月就只好离开，继

续“流动”了。

李白与杜甫都经历过漂泊迁移的生活，但杜甫的情况更加困难。李白漂泊时，常常是一条光棍汉，一

人吃饱全家不饿。有多少，花多少，穷点富点，日子都好对付，何况自己账户上还有“五花马，千金裘”，

手里有钱，心里不慌。而杜甫在安史之乱以后，到了哪里都是老婆孩子一大帮。经常瓮中无米，灶头无烟。

连饿死孩子的惨剧都发生过。

问题讨论

读到杜甫的故事，你有何感想？

处于困境中的你，用什么样的态度来面对人生？

二、人物简介

杜甫（712－770），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的

现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又

合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗

圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫一生写诗一千四

百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”

为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流

传数量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。

三、创作背景

杜甫在唐代宗大历元年（766 年）夏迁居夔州，夔州有武侯庙，江边有八阵图，传说为三国时诸葛亮

在夔州江滩所设。向来景仰诸葛亮的杜甫用了许多笔墨记咏古迹抒发情怀。《八阵图》便是其中一首。

四、第一首诗

（一）原文

八阵图

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

（二）视频—创设情景（入情入景）

1. 视频选择要求：

（1）场景再现

（2）音乐背景

（3）诗人情绪：赞颂诸葛亮辉煌的一生，崇敬之情溢于言表。

视频：hp://v.youku.com/v_show/id_XMjExNDU2NjQ4.html

（三）读出音韵美（节奏—旋律—情感）

1. 朗诵指导

2. 节奏：

功盖/三分国，名成/八阵图。

江流/石不转，遗恨/失吞吴。

3. 旋律：崇敬、此恨绵绵、余意不尽

（四）讲出意象美、意境美

1.语译

三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。

任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

（五）鉴赏

“功盖三分国，名成八阵图”----两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。第一句是从总的方面写，说诸葛亮在确立魏

蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中，功绩最为卓绝。三国并存局面的形成，固然有许多因素，而诸葛

亮辅助刘备从无到有地创建蜀国基业，应该说是重要原因之一。杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了

三国时代的历史真实。

“江流石不转，遗恨失吞吴。”----这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。这首诗与其说是在写诸葛亮的

“遗恨”，无宁说是杜甫在为诸葛亮惋惜，并在这种惋惜之中渗透了杜甫“伤己垂暮无成”（黄生语）的

抑郁情怀。

这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。但这种议论并不空洞抽象，而是语言生动形象，抒情色彩浓郁。

诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

（六）反复朗读，体会整体美。

五、快乐图像记忆法：

一、人物生平

白居易（772年—846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，

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