第8课《世说新语二则》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册

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8 《世说新语》二则

【教学目标】

1.疏通文意，积累文言词语，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、

去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。

2.结合文章语言，分析人物形象，概括其性格特征。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。

【教学重难点】

1.疏通文意，掌握常见实词的意义。

2.分析文章的人物形象，感受古人的生活情趣及文化修养，继承中国优秀的传

统美德。

【课时安排】

2 课时。

【教学过程】

第1课时

咏雪

一、新课导入

同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯

洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》。（板书课

题）

二、自主学习

走近作者

刘义庆（403— 444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝文学家。

《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大

夫的言谈、逸事。

字音字形

骤然（ｚｈ òｕ）差可拟（ｃｈ ā）谢道韫（ｙ ùｎ）谢奕（ｙ ì）

基础积累

1.古今异义

（1）与儿女讲论文义

古义：泛指小辈，包括侄儿侄女

今义：子女

（2）未若柳絮因风起

古义：趁、乘

今义：因为

2.重点实词与虚词

（１）寒雪日内集把家里人聚集在一起

（２）与儿女讲论文义文章的义理

（３）俄而雪骤俄而，不久，一会儿骤，急

（４）公欣然曰高兴的样子

（５）白雪纷纷何所似像什么

（６）撒盐空中差可拟大体可以相比

（７）未若柳絮因风起不如，不及

三、文本探究

整体感知

1.自由朗读，结合注释以及工具书，读懂文章大意。

2.小组成员讨论解决字、词、句方面的疑难，按照读─译─讲的步骤进行。如

有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。

3.学生复述课文内容。这篇小短文讲了什么内容？

【交流点拨】这篇文章主要讲了谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华

和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

4.开头一句向我们交代了哪些信息？

【交流点拨】点明事件的时间、地点、人物。

深层领悟

1.本文给我们营造了一种怎样的家庭氛围?你是从哪些词语中感受到的?

【交流点拨】家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等；词语：“寒雪”“内

集”“欣然”“乐”等词。

2.对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；

有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑

乐”。你如何理解？

【交流点拨】文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身

份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气，意在言外，

确实耐人寻味。

3．“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪个比喻好，说说你的看法。

【交流点拨】示例一：“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接

近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式

不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。示例二：“柳絮因

风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一

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