第6单元-2020-2021学年初中语文课外辅导系列《诗词风韵》

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第六单元

第一课时

一、故事导入

刘邦释放民夫

刘邦本来是沛县（今江苏沛县）人，在秦朝统治下，做过一名亭长（秦朝十里是一亭，亭长是管理十

里以内的小官）。有一次，上司要他押送一批民夫到骊山去做苦工。他们一天天赶路，每天总有几个民夫

开小差逃走，刘邦要管也管不住。但是这样下去，到了骊山也不好交差。有一天，他和民夫们一起坐在地

上休息。他对大家说：“你们到骊山去做苦工，不是累死也是被打死；就算不死，也不知道哪年哪月才能

回乡。我现在把你们放了，你们自己去找活路吧！”民夫们感激得直流眼泪，说：“那您怎么办呢？”刘

邦说：“反正我也不能回去，逃到哪儿是哪儿。”当时，就有十几个民夫情愿跟着他一起找活路。刘邦同

十几个民夫逃到芒砀（音 máng dàng）山躲了起来。过了几天，聚集了一百多人。沛县县里的文书萧何和

监狱官曹参（音ｓｈ ē ｎ）知道刘邦是个好汉，很同情他，暗暗地跟他们来往。赶到陈胜打下了陈县，萧

何和沛县城里的百姓杀了县官，派人到芒砀山把刘邦接了回来，请他当沛县的首领。大家称他沛公。

1. 问题讨论：

（1）刘邦为什么把那些做苦工的民夫给放了？

（2）从这个故事中可以看出刘邦是个什么样的人？

二、人物生平——刘邦

汉太祖高皇帝刘邦（前 256 或前 247—前 195），沛县（今属江苏）人，字季，汉朝开国皇帝，汉民

族和汉文化伟大的开拓者之一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。对汉族的发展、华夏

文明的延续，以及中国的统一和强大有突出贡献。

三、创作背景

公元前一九六年，淮南王英布起兵反汉；由于其英勇善战，军势甚盛，刘邦不得不亲自出征。他很

快击败了英布，最后并由其部将把英布杀死。在得胜还军途中，刘邦顺路回了一次自己的故乡——沛县

（今属江苏省），把昔日的朋友、尊长、晚辈都召来，共同欢饮十数日。一天酒酣，刘邦一面击筑，一面

唱着这一首自己即兴创作的《大风歌》；而且还慷慨起舞，伤怀泣下（见《汉书 ·高帝纪》）。席间由

120人歌唱助兴，刘邦击筑伴奏，气氛极为热烈，和大家一起饮酒，在宴席上他唱起这首大风歌，抒发了

他远大的政治抱负，也表达了他对国事忧虑的复杂心情。

四、正文

(一)原文

大风歌

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡，

安得猛士兮守四方！

(二)视频—创设情景（入情入景）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTg0NTQ3NzEy.html

(三)读出音韵美（节奏—旋律—情感）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTQzNzk3ODE3Ng==.html

1. 朗诵指导

2. 节奏：

大风起兮/云飞扬，

威加海内兮/归故乡，

安得猛士兮/守四方！

3. 旋律：舒缓，豪放，忧虑

(四)讲出意象美、意境美

1. 语译

大风劲吹啊浮云飞扬，

我统一了天下啊衣锦还乡，

怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！

(五)鉴赏

1. “大风起兮云飞扬”——假如说项羽的《垓下歌》表现了失败者的悲哀，那么《大风歌》就显示

了胜利者的悲哀。而作为这两种悲哀的纽带的，则是对于人的渺小的感伤对第一句“大风起兮云飞扬”，

作者运用大风和飞扬狂卷的乌云来暗喻这场惊心动魄的战争画面。在这句中，刘邦无异坦率承认：他之得

以“威加海内”，首先有赖于“大风起兮云飞扬”的局面。

2. “威加海内兮归故乡”—— “威”字也直抒了刘邦的威风凛凛、所向披靡，天下无人能与之匹

敌的那种巨无霸的冲天豪迈气概。

3. “安得猛士兮守四方”——既是希冀，又是疑问。他是希望做到这一点的‘但真的做得到吗？他

自己却无从回答。可以说，他对于是否找得到捍卫四方的猛士，也即自己的天下是否守得住，不但毫无把

握，而且深感忧虑和不安。也正因此，这首歌的前二句虽显得踌躇满志，第三句却突然透露出前途未卜的

焦灼和恐惧。

(六)反复朗读，体会整体美

五、快乐图像记忆法：

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