第1课：《沁园春 雪》教学设计 2022部编版语文九年级上册
第 1 课：《沁园春•雪》教学设计
教学目标：
1. 朗读诗歌，体会音乐之美。
2. 赏析诗歌，感悟意象之美。
3. 知人论世，体悟诗人情感。
教学过程
一、导入新课
在风雪弥漫的北国，一代伟人登高远眺，奇绝壮绝的雪景，震撼灵魂，他不禁浮想联
翩，笔走龙蛇，写下了这首震古烁今的词作《沁园春雪》。该词气势恢弘，意境壮美,表达
了词人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。毛泽东早年就有帝王之志 ，
有一统天下的宏伟抱负。这首词，作者将自己的志向抱负与眼前的雪景融为一体，确实势
极豪雄，大气磅礴。（听朗读，一起朗读）
二、重点赏析，理解特色
（一）上片描写雪景。（雄奇壮阔）
1.“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
【明确】总写北国雪景。作者似一位顶天立地的巨人，将北方雪景尽收眼底，同时又
极力驰骋自己的想象。
“千里”与“万里”，属互文见义，从空间的角度，写出了北国雪景的辽阔，气势宏大。
“冰封”与“雪飘”,动静结合，描绘出一个无比壮阔且富有立体感的银色世界。
2.“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”
【明确】“望”字统领下文。“长城内外”是从南到北，“大河上下”是自西向东，
这是将“北国”“千里”“万里”具体化。作者选取“长城”“黄河”自有其深意。因为
“长城”是中华民族伟大精神的象征，“黄河”是中华民族文化的摇篮。表明作者雄心壮
志。
实写：大地茫茫，黄河波涛滚滚。（视觉，想象） 群山舞动，丘陵奔跑。（比喻，化
静为动）
“惟余莽莽”：描绘出天地茫茫纯然一色的景观，与上句的“雪飘”呼应。
“顿失滔滔”：黄河水流汹涌澎湃的气势，君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 。
此时却一下子被封冻住，突出北国的奇寒。
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