初中语文作文审题训练

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2020 年初中部作文审题训练（讲解）

【考题呈现】

1.阅读下面的材料，按要求完成作文。

走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心

头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就

是成长!

请以“最美心头一亮时”为题，写一篇作文。

要求：依据材料的整体语意作文，除诗歌外，文体不限，写出真情实感，不得套作、抄袭，不少于 600

字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

2.阅读下面的材料，按要求完成作文。

子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语•里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……

凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意作文，除诗歌外，文体不限，写出真情实感，不得套作、抄袭，不少于 600

字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

【考题剖析】

1.阅读下面的材料，按要求完成作文。

审题立意：这是一篇命题作文。此题的关键词语有“美”“最”“亮”。“最”则说明描写的对象与

众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的。“美”点明人物、事物、事件的性

质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响。

构思选材：本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、

事、物的描写，从中发现其他（们）、它（们）的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自

己受益无穷。

注意事项：无论写成记叙文、记叙散文，还是抒情散文，都要注意细节描写、心理描写、以小见大等

写法的恰当运用。同时，还要综合使用多种表达方式，使文章达到真实感人的程度。

参考例文：

最美心头一亮时

我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画。可相应的，那里的经济条件也

比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块。这些

可怜的孩子，就是我们常说的--留守儿童。

那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和

山林间，散成一片温暖的火烧云。正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小

女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么。

听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的

霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思。因为年纪相仿，我们很快便熟

悉起来，成了要好的伙伴。后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青蛙--一只城里

的孩子都害怕、嫌弃的青蛙--找到它的家人。

女孩儿的名字叫做青青。她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里

特有的纯真清新。她曾经带我去她的家里参观过-那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公

外婆相依为命。妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来。

如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了。青青很聪明，也很勤奋。她

的数学成绩非常好，计算能力尤甚。常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算。我的题目报完，她的答

案也出来了。数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在。

一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止。我一

看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信

奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿。

走，下山找他家大人来吧。”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草

药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上。然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去。这时我看见

小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧。

事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味

了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变。但我相信与人为善总没有错。而且有时候，宽容比反击更有

效。”

青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤

奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的。

后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信。但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩，

她曾让我的心头一亮过。

参考解析：本文是一篇优秀的记叙文。文章通过记叙一个乡下姑娘的三件往事，从中刻画了青青聪

明、善良、勤奋、懂事的优秀品质，以及对自己心灵的触动，表达了作者由衷的赞美和敬佩之情。文中多

处运用语言、动作细节描写，刻画人物形象。在文章的结尾，作者采用抒情、议论的方式，升华了文章的

主题，也同题目、开头形成鲜明的照应关系，使文章的结构严谨，脉络清晰。

2.阅读下面的材料，按要求完成作文。

审题立意：这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德

为首”“乐于为善”的道德观和价值观。可以从不同角度立意。①德、善的重要性和必要性，如：品德是

立身之本，是人际关系友好的重要保障。②对“羞于为善”的道德异化的批判，如：“以行善为羞”是美

德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。可以拟题为：“为善必有邻”“与善为伴”等。

文体选择：记叙文或议论文。

写作手法：创作本文，可以采用两种写作手法。一是开门见山，开篇点明主旨，为全文奠定感情基

调。一种是以小见大，选择生活中的一些小事来表现一个比较大的主旨。

写作误区：在创作时，题目中给出的材料一般不能出现在作文当中。这样会给评卷老师造成一种积累

贫乏的感觉。可以把材料作文理解为从材料中提炼出一个观点，然后用另一种形式，另一个故事表现主旨

即可。

参考例文：

宽容是温暖的

江南的小巷，是外婆的小巷，是氤氲着宽容的小巷。小巷，曲而窄，窄而长。我撑着伞漫步在那爬满

青苔的石板路上。聆听雨丝轻叩粉墙，回忆外婆宽容的温暖。

铁盆下的宽容

雨丝飘飘摇摇，织成一张恬静轻柔的网。网住了小巷，网出了外婆庭院里的枣树。

“丫头！枣花开了，快来看！”外婆撑着伞站在枣树下，对我笑得温柔。

正当我急急忙忙向外婆跑去的时候，“啪！”的一声，外婆倒在了地上，外婆的身旁还有一个铁盆。

“哇--哇--”我嚎啕大哭，完全不知所措。

外婆咬牙抬起头，笑笑说：“丫头，外婆没事，外婆好好的。“

我一怒之下就想冲到隔壁家理论。外婆许是知晓我的心思，连忙拉住我说：“丫头，别人只是铁盆没

放好，外婆又站在底下，碰巧，没事儿，没事儿！”

枣子下的宽容

阳光透过云的间隙散落下来，残花在炎风中飞舞。那棵小小的枣树冒出了许许多多的红灯笼。

“外婆！外婆！抓贼呀！”我匆匆忙忙跑进房间把正在缝衣服的外婆拉出来。

外婆就这么被我拉扯了出来，那伙儿比我大几岁的小子们一见外婆，马上就跑得没影儿了。

我对外婆急切地说道“外婆！快去抓贼呀！他们偷了我们的枣子！”

没想到外婆笑呵呵地说：“没事儿，没事儿，枣子本就是拿来吃的，丫头乖啊！”

枣饼下的宽容

丝丝枣香在小小的厨房内蔓延开来，我一闻就知道那香喷喷、甜丝丝的枣饼出炉了。

“外婆！枣饼，枣饼，枣饼！”我在一旁喊着，让外婆快点儿打开。

“你个小鬼头，就知道吃，等会儿给对门的胖婶送去几张，知道吗？”外婆笑呵呵地说。

“才不要，胖婶上次还因为买布料的事和您争，甚至还说粗话！外婆您怎么这么软弱呀！”

“丫头，这都是邻里邻居的，那点儿事算不了什么，快送枣饼去！”外婆哄着我。

外婆，一直是这么的宽容，这么的温暖。

曲曲小巷，小巷曲曲。暖暖宽容，宽容暖暖。

参考解析：本文紧扣题目截取了生活中的多个“瞬间“，采用特写式，从不同角度不同侧面描绘出生

活中一些美好的宽容瞬间，热情歌颂了人与人之间淳朴、浓厚的情感，向读者展示了一幅幅极具美感享受

的人生画卷。运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖。

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