部编版九年级下册第三单元 9《鱼我所欲也》教案

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《鱼我所欲也》课文教学设计

教学目标：

【知识与能力】

　　　1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅

读能力。

　　　2、品味本文的艺术特色。

　　　3、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观

点。

【过程与方法】

1、朗读课文，注意字音和停顿。

2、师生合作翻译全文，以此题高文言文的解读能力。

【情感态度与价值观】

了解孟子的道德主张，领会文章的“舍生取义”的思想内涵。

　　教学重点：

　　　1、理解文意，理清论证思路，背诵课文。　　2、掌握本文的论证方法。

　　教学难点：

　　　　理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取

义”的关系，把握本文的主旨。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　一、导入新课

　　生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么优秀的人物是如何看待这些

问题的呢?请看 PPT，裴多菲说：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者

皆可抛。文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夏明翰说：砍头不

要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。孟子说：富贵不能淫，贫贱不

能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。今天，我们就是要学习孟子的《鱼我所欲

也》，更深一步孟子的道德主张。

　　二、资料助读

　　（一）孟子“性善论”的要点：

　　　1、“善”是人的本性。

　　　2、人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。

　　　3、人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。

　　　4、本性也需要“养”。

（二）文学常识（见 PPT）

　　三、朗读课文

　　　1、听读课文，学生注意读音、停顿。

　　　重点字音与停顿：

　　　(1)不为苟得也(wéi) (2)为宫室之美为之(wèi wéi)

　　　(3)如使人之所恶莫甚于死者(wù)

　　　(4)如使／人之所欲／莫甚于生(5)使／人之所恶／莫甚于死

　　　(6)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之

　　　(7)是／亦不可以已乎

　　　2、学生齐读课文。

　　四、翻译课文

1、师生合作，翻译课文，在这个活动中解决重点字词的意思，能翻译

全文。具体自、词、句的解释见ppt。

　 2、重点词句：

　　　(1)通假字。

　　　故患有所不辟也：“辟”通“避”，躲避。

　　　万钟则不辩礼义而受之：“辩”通“辨”，辨别。

　　　所识穷乏者得我与：“得”通“德”，恩惠，这里是感激之意。“与”

通“欤”，语气词。

　　　乡为身死而不受：“乡”通“向”，从前。

　　　(2)辨析加粗词语在不同句子中的意思：

　　　非独贤者有是心也：这种；是亦不可以已平：这种做法。

　　　乡为身死而不受：宁愿；今为宫室之美而为之：为了；接受。

　　　故不为苟得也：得到；所识穷乏者得我与（感激）

　　　所识穷乏者得我与：通“欤”；呼尔而与之：给予。

　　　(3)翻译下列重点句子。

　　　①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

翻译：因此（采用某种办法）就苟全生命，然而有的人却不采用；因此

（采用某办法）就能够凭借它躲避祸患，然而有的人却不肯做。

　　　②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

翻译：呼喝着给别人，过路的饥民不会接受；用脚踢着（或踩过）给别人，

乞丐不愿意接受。

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