20202021学年八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求

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第 4 讲 文章立意要求
1．了解审题上普遍存在的误区，懂得规避这些误区的方法。
2．字斟句酌，把握题意，学会审题立意的技巧。
教法指导：
1、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可 PK，谁说
的最准确。比一比谁是答题王！
2、教师用导入环节，与学生通过故事进行探索、思考。可 PK、讨论，激发学生互动、探
究的兴趣。
从前有一位画家，爱画山水画。朋友请他画一幅青松图，他画了一棵挺拔的青松，色
彩鲜明，主题突出。后来他想：松树和柏树是同科植物，如果画上柏树就更好了。于是又
画上柏树。又一想：再画上竹和梅，不就成了“岁寒三友”吗？于是又挥笔画上了竹和梅
画着画着，他又想：有松需有山，有山必有石……当他把这幅画送给朋友时，朋友怎么也
看不出这幅画要表现什么。
这个故事说明了什么道理呢？
一个作品只能有一个主题，如果这也想表现，那也想表现，结果往往让人摸不着头脑。
教法指导：
1
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学
生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于
学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的
讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
【知识梳理】
一、误区会诊室
1、不明题眼
我们常说“据题辨眼”，即从题目中找出写作的重点，这个“重点”就是“题眼”。
应试作文的题目中往往暗示了重点写什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示。
如中考作文《改变了我》这个题目的题眼是“改变”，这就决定了在写作本文时“改
变”之前的情况是次要的，而“改变”之时和“改变”之后的情况是主要的，要详写。如
果反之，就偏离重点了。
要克服这种重点偏离的毛病，关键是要明确重点的内容，略写别的部分作为铺垫烘托，
来突出详写的部分。一般地，题眼总是处于题目的逻辑重音位置上，也就是我们在默念题
目时，自然感觉到的那个最响亮的字眼。
如《同学，你不能这样》，中心词是“不能”，那么重点是要论述 （为
什么不能）。又如《生活告诉我》，中心词是“生活”，首先要理解“生活”的含义。在
这里，“生活”是指自己亲身经历或耳闻目睹的人和事，这些人和事告诉了“我”什么？
“我”又从中悟出、提炼出什么道理来？因此，这篇文章要写成 （以
叙为主、夹叙夹议）的文章。
2、站位不准
在审题时，考生往往会出现主次失衡、角度失准的失误，我们称之为“站位不准”。
一是主次失衡。指文题要求表达内容较复杂时，由于作者对题意理解不周，未从整体
着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。
如以《父辈》为题作文，有的考生在审题中有闪失，作文中只写了父亲，“辈”这个
2
主体就明显不足了。“父辈”是个群体性的概念，以此为对象就不应只写其中某一个具体
的亲人，而应着眼于“我”父亲一辈的人们，把父亲一代人的 （某些
共性或普遍性的事物）写出来。
二是角度失准。审题时，对题意把握失准，着眼点、思考点有误，人称使用不当，或
角度弄错。明明是正面写的题目，文章却站在反面来写，或者反之。
如文题《发生在家中的一件趣事》，有位考生写一位老师儿子“失踪”的事，“惊
险”有余而“趣味”不足。作文题目限制发生的趣事“在家中”，所以文章宜用第一人称
以“我”的眼光去叙事，而该文以旁观者的口气来叙事，显然采用的角度失当了。再如
《我经历的一次小波折》，这是一道中性命题，可有的考生从反面角度，把它当作“挫
折”来写，结果当然只能得低分。
要克服站位不准的毛病，最好的办法是在写作之前确定好角度，然后再动笔，就不会
出现写写停停、有悖文题角度的现象。
如要写《我心中的灯》。“灯”是一种寓意，比喻在“我”失望、痛苦或迷失方向时
给过“我”_______（温暖和帮助、指引“我”前进方向的人和事），因此应从正面来行文。
3、厚此薄彼
一是只重材料、不顾标题或只重标题、不重材料。考生面临既给材料又给题目的作文
时，忽略哪一方面都是不切题意的，必须要二者并重。
二是只重题目，不顾要求。要求是对文章的限制性文字，一般有表达方式、文体、字
数等方面的要求，考生因审题不周，忽略要求，结果写好的作文不尽合题意。
4、挖掘不够
有些题目的命题意图，并不在外表，而在深层或题外，考生要透过现象看本质，寻觅
题外之意，倾听弦外之音，这种命题，一般文字简洁，没有什么提示，审题失误率也最高。
如《心愿》、《意外》、《温暖》、《书声》等题目，以《心愿》为例，是谁的心愿，
是什么样的心愿，是一个还是几个心愿……可任选一个方面来写，但重点写为什么有这样
的心愿，这才是深层内容，才是题外真意。可是有的考生，只静止的写有个什么样的心愿
极力渲染“心愿”变成现实的心情，对为什么有这样的心愿的原因却写得很少，虽也能扣
题，但只抓住了题目的外表，而影响了文章的深度。
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