【七年级语文】专题01 同步讲义（一）《春》（解析版）
专题 01 《春》
年 级：六升七 辅导科目：语文
课 题 新课预习：第 1 课《春》
教学目标
1.识记生字词；有感情地朗读并背诵课文，体会文中优美的意境。
2.品味优美语句，体会准确、生动、活泼的语言特色，学习情景交融的写作手法。
3.体悟作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极向上的生活态度。
教学内容
【温故知新】
春
一提到春，我们眼前就仿佛展现
了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的
美丽景色。古往今来，许多文人用笔
描绘春天，歌颂春天。那么朱自清又
是怎样描绘春天的呢？让我们跟随作
者的脚步一起去寻找春的美。
1
【知识梳理】
一、助读资料
1.作者简介
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，生于江苏东海，在扬州长大，自
称“我是扬州人”。1920 年毕业于北京大学哲学系，但兴趣却在文学，是“文学研究会”最
早的会员之一。1925 年到清华大学执教。1931 年留学美国，漫游欧洲。1932 年 9 月回国，
出任清华大学中文系主任。抗战爆发后，随校南下昆明，任西南联大教授。抗战胜利后仍回
清华大学中文系任教，直至积劳成疾，在贫病交迫中去世。
朱自清一生著作 20 余种，约 200 万字，他的散文《背影》 《荷塘月色》 《桨声灯影里
的秦淮河》等都是脍炙人口的名作。
2.写作背景
《春》大致写于 1928 年至 1937 年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡
的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹
2
的散文。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的
创造力和带给人们以无限希望，从而激励从们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这部作品
可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。
二、基础知识
1.基础字词
① 字音
朗润（rùn） 蓑衣（suō） 烘托（hōnɡ） 抖擞（dǒu sǒu） 薄烟（bó）
黄晕（yùn） 水涨（zhǎnɡ） 酝酿（yùn） 应和（hè） 巢（cháo）
2. 词语解释
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。
赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
三、文本解读
3
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作者：envi
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