伟大的改革开放 教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修一

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教学设计
课题：伟大的改革开放
【设计依据】
一、理论依据
建构主义理论认为，学生应该是基于自己与世界相互作用的独特经验去建构自己的知
识并赋予经验与意义。本课根据党在十一届三中全会重新确立的马克思主义的思想路线、
政治路线、组织路线，以“改革开放”为主题，将培养学生的学科核心素养作为教学设计
重点，带领学生对改革开放的进程和伟大意义进行深入学习探究。
二、课程标准依据
本框依据《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》必修一《中国特
色社会主义》内容要求 2.2 编写。
内容要求：“2.2 阐明开创中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根
本成就。”
【学生情况】
在初中阶段，学生已经接触过改革开放方面的相关知识，并且通过前一段时间对本课
程的学习，对人类发展的进程和趋势有了一定的把握，比较深刻地理解了只有社会主义才
能救中国。高一年级学生思维较活跃，善于思考，学习积极性高，探索欲强，但是他们的
理论知识呈碎片化的特点，抽象思维能力较弱。
1
　　　　　　　　
　　　　　　　　　【教学目标】
1. 通过了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，理解重新确立马克思主义的思想路线、
政治路线、组织路线和做出实行改革开放这一重大决策的伟大意义。
2. 能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的主要成就，感受改革开
放给中国带来的深刻变革。明确虽然我们取得了阶段性的成就，但科学社会主义发展的道
路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。
3. 通过了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解改革开放对中华民族的意义，了解改
革开放和中国特色社会主义的关系。
【重点难点】
一.教学重点
改革开放的进程
二.教学难点
改革开放的意义
【教学过程描述】
一.课堂导入
探究与分享（一）：请结合自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们生活发生了哪
些突出变化。
播放ppt：习近平《在庆祝改革开放 40周年大会上的讲话》部分内容
习近平《在庆祝改革开放 40周年大会上的讲话》中提到，改革开放是我们党的一次伟
大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民
和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟
大飞跃！（出自习近平《在庆祝改革开放 40周年大会上的讲话》）
2
教师讲授：改革开放以来，从70 年代的“三大件”到当代科技智能生活的发展，人们的衣
食住行用等方面都发生了前所未有的变化，尤其进入全面建成小康社会的阶段，我们更加
感受到生活质量水平的不断提升。为什么我们的生活有如此巨大的飞跃？为什么我们的国
家越来越强大，这都是得益于党在历史关键时刻坚持了改革开放这个重大的决策，这节课
我们就来深入了解关于改革开放的相关内容。
二.讲授新课
播放视频：《光辉历程——十一届三中全会》（出自《央视网》）
问题设置： 结合视频内容，想一想为什么十一届三中全会是建设中国特色社会主义
道路中重要的转折点？
一、伟大的改革开放
(一)改革开放的进程
1.开启：党的十一届三中全会（1978年 12 月召开）
内容:十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定
把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，做出实行改革开放的重大决策.
意义:是实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开
启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2.三个阶段
(1)改革开放起步阶段。
播放ppt：展示安徽凤阳小岗村 18 位庄稼汉当时签订的契约照片
通过介绍安徽凤阳小岗村 18 位庄稼汉当时签订的契约照片，说明这是农村改革的起点。
所以，十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇
企业迅速发展。1984 年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市 ，
企业改革迈出重要步伐。这是对内改革的方面。
播放ppt：介绍正在起步阶段对外开放的历程
在对外开放方面，1980 年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立,标志着我国对
外开放迈出关键步伐，1984 年开放了大连、青岛等 14 个沿海港口城市，1988 年设立海南
省,并把海南开辟为经济特区，1990 年开发开放上海浦东，至此，我国全方位、多层次、
宽领域的对外开放格局基本形成。
(2)改革开放逐步深化阶段。
播放ppt：
2001 年,我国成功加入世界贸易组织,标志着我国对外开放达到新的水平。2003 年召开
3
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