河北省衡水市冀州区一中2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题 含答案

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高二年级 2021—2022 下学期期中考试
语文试题
考试说明：
1、满分 150 分，时间 150 分钟。
2、主观题答在答题卡相应位置，否则不得分。不允许涂抹。否则，每处扣 1分，扣
为0分为止。
3、默写一定要正楷体书写，不要修改，不要连笔，否则该空不得分。
4、作文卷面清晰，字迹工整，设卷面分 5分，对于书写潦草的作文总分扣 5分。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
“上有迢迢河汉，下有滔滔江水”。我们这个伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；
我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥秘就是文以载道、以文化人。而典籍，
正是中华文化永不枯竭的源头活水。是永远给中华儿女以精神滋养、提醒我们不断进行精神反
刍的范本。
“人能弘道，非道弘人。”谁都知道中华文化源远流长、博大精深、历经上下五千年而文
脉不绝，根本在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行。习近平总书记强调，
“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，
植根在中国人内心。潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式”。文化典籍往往是优秀文
化的集大成者，上下五千年、纵横八万里。浩如烟海的中华传统典籍，将中华儿女的民族品格、
民族精神高度浓缩在字里行间，凝聚成中华文化生生不息、绵延不绝的历史长河。
观成败、鉴得失、明是非、知兴替。优秀典籍，既是中华民族的共享记忆，也是我们与历
史的精神接续。既见证了我们的昨天、观照着我们的今天，也将福泽我们的明天、福泽中华民
族后世千年。书里乾坤大，心中日月长。我们坚信，典籍是国之瑰宝，不能只是“活”在藏书
馆、“活”在学者的论著中，还应该“活”在年轻人心中。《典籍里的中国》，就是典籍的传
播者、转化人，在浩如烟海的典籍中探暗索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让
更多人爱上典籍，自觉传承中华灿烂丈化。
——慎海雄《我们为什么要策划〈典籍里的中国〉》
材料二
中华优秀文化典籍的电视节目《典籍里的中国》让我们看到，中华优秀传统文化“创造性
转化、创新性发展”所产生的无穷魅力。《典籍里的中国》的创新之处就在于，以戏剧化的结
构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码，“百岁老人”伏生讲述
自己一生舍命守护《尚书》的故事。宋应星与袁隆平实现跨越三百多年的握手，司马迁子承父
志、著书立说……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。
《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让
我们直观了解一部部典籍的闪光故事、流转传承，它还将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、
人文精神、道德规范等精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出
来，实现了知识的传播和中国文化精神传承的融汇。根植在中华文明血脉中的民族精神和家国
情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量。从展现《尚书》中华夏九州的家国概念、“民
惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到致敬“古有《天工开物》，今人继往开来”的科学精神，
再到讲述《史记》所体现的家国情怀和大一统思想……正是这些闪耀的思想光芒，让节目在声光
电交织的宏大场面之外，更有着强大而有生命力、感染力的精神内核。
——人民网2021 年04 月06 日07 版评论员张凡《从典籍中汲取自信力量》
材料三
《典籍里的中国》“打通”了传统文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资
源进一步“活化”成为人们喜闻乐见新的文化的表现。
节目第一期《尚书》一开播，即带给观众耳目一新的惊喜。
《尚书》可以说是中国典籍中极为重要，但也相对来说比较难懂和当代人接触相对较少的
典籍。一方面它是中国文化弥足珍贵的元典，具有重大的价值和意涵。另一方面。由于它和当
下相隔久远，是上古流传的文书文献，不容易为一般公众所了解，和当代人有更多的“隔”，
难以被电视文艺所呈现。但事实证明，这一期很好地让不可能化为了可能，让《尚书》活在了
21 世纪的电视屏幕上，让普通观众一窥这部中国文化元典的内涵和了解这部典籍的传承和流布
历程，在得到关于《尚书》诸多知识的过程中也获得了对于中国传统精神的感悟和理解。可以
说，这是以“活”化“隔”的成功探索。
节目通过古今对话，也是以“今”入“古”，跨越历史时空，让古代的历史通过现场演绎
的片段来得到呈现，知识的介绍和中国文化精神的传播融汇于节目中。节目精心选择了在《尚
书》传承过程中最关键的人物伏生作为节目的最关键人物，让他在汉朝时将今文《尚书》传承
下来的历程作为这期节目的关键点。通过展现节目组的探究和排演的过程，让一个活的伏生在
屏幕上得以呈现。国家话剧院演员的精心演绎，让历史场景得以再现。同时让主持人撒贝宁作
为一个 21 世纪的当代人和伏生有了穿越古今的“对话”。观众仿佛被带入到历史情境之中，通
过伏生，使中国文化那种“天不能死，地不能埋”的文明延续和传承的力量得以展现。
同时，这个节目也做到了将《尚书》的内容和意义进行生动具体的介绍，以“小”见
“大”。一方面通过对于专家学者的访谈。呈现《尚书》的基本面貌和传承历史。介绍简明而
不单调，让人们对于《尚书》的理解有了深化。同时，通过对武王伐纣的场景再现，将“天
命”就是“民意”，以民为本才有国之强盛的思想内涵作出展现，让我们得以在很短的时间内
对于《尚书》一个方面的思想有所领悟，让传承守护经典的意义得到呈现。这也会吸引人们尤
其是年轻人去更多地了解《尚书》的思想和精神内核。这些介绍不求将古籍的所有内容都里现
给观众，而是从一个角度和侧面入手，让人获得感悟，这就是“以“小”见“大”的魅力。
《典籍里的中国》突破了电视文艺的传统形态，让中国的历史典籍的巨大精神魅力有了一
个在屏幕上展现的空间。这种以“活”化“隔”、以“今”入“古”、以“小”见“大”的努
力所取得的成果是难能可贵的，也为电视文艺表现中华文明提供了独到的方式和路径。
——2021 年03 月22 日光明网张颐武《〈典籍里的中国〉让经典“活”起来》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “上有迢迢河汉，下有滔滔江水”，我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥
秘就是文以载道、以文化人。华夏儿女只有将典籍作为媒介代代相传，才能使中华文化传承几
千年而文脉不绝。
B. 优秀典籍，既是中华民族的共享记忆，也是我们与历史的精神接续。《典籍里的中国》通过
电视独具优势的语境转换，以期更多人爱上典籍，自觉传承中华灿烂文化。
C. 《典籍里的中国》将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播
和中国文化精神传承的融汇，是其创新性表现所产生的。
D. 《典籍里的中国》从一个角度和侧面入手，以“小”见“大”，将古籍的内容全面呈现给观
众，在很短的时间内对于《尚书》一个方面的思想有所领悟，让传承守护经典的意义得到呈现。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《典籍里的中国》用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”的同时还将蕴含在古雅文字中的
精神标识提炼出来，将文化精髓展示出来，让节目的精神内核更加具有感染力，更为动人。
B. 《典籍里 中国》中《尚书》的成功演绎是难能可贵的，掌握《尚书》的演绎模式后，任何
的
摘要：

高二年级2021—2022下学期期中考试语文试题考试说明：1、满分150分，时间150分钟。2、主观题答在答题卡相应位置，否则不得分。不允许涂抹。否则，每处扣1分，扣为0分为止。3、默写一定要正楷体书写，不要修改，不要连笔，否则该空不得分。4、作文卷面清晰，字迹工整，设卷面分5分，对于书写潦草的作文总分扣5分。（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“上有迢迢河汉，下有滔滔江水”。我们这个伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥秘就是文以载道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯竭的源头活水。是永远给中华儿女以...

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