《备战中考化学实验探究题高分专练》高分专练13 教材实验拓展的探究(原卷版)
高分专练 13 教材实验拓展的探究
1.某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素,如图所示,玻璃管左、右两端分别放有脱脂
棉,注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水.浓氨水挥发出来的氨气( NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢
(HCl)能发生如下反应,NH3+HCl=NH4Cl.两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的
液体,过一会,先在 A处产生大量白烟,然后白烟逐渐充满整个试管.根据现象回答问题:
(1)生成物 NH4Cl 常温下的状态是 (填“固体”、“液体”或“气体”);
(2)有同学认为先在 A处产生白烟是因为 HCl 分子比 NH3分子运动速度慢,请你分析影响分子运动速
度的因素可能是 ;
(3)影响分子运动速率的因素还有温度,请举出生活中的一个实例 ;
(4)该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴入液体,相比较用注射器的优点是
。
2.化学兴趣小组对课本实验“测定空气里氧气的含量”,实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑,
于是同学们设计了如图 1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
【作出猜想】猜想①:有氧气剩余;猜想②:无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图 1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至
熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是 。
(2) 红 磷 燃 烧 产 物 与 瓶 底 的 热 水 发 生 化 合 反 应 生 成 磷 酸 ( H3PO4) , 其 反 应 的 化 学方 程 式 为
。
【实验结论】根据上述实验现象,得出结论如下:猜想 正确。
(3)课本上用红磷燃烧的方法 (填“能”或“不能”)精确地测量空气中氧气的含量,理由
是 。
【拓展延伸】图 2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用传感器测量容器内
氧气浓度变化的曲线图。
(4)在图 2中 (填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;白磷开始燃烧至
燃烧结束对应的曲线为 段(用图 2中字母表示)。
【反思与评价】
(5)兴趣小组分析对比曲线 BC 段和DE 段,得出了“不同物质燃烧,需要的氧气浓度不一样”的结论。
由此联想到课本实验: (填物质名称)在空气中不能点燃,但在氧气中能点燃并
剧烈燃烧。
(6)兴趣小组认为可利用生活中一些物品测定空气中氧气的含量。他们
设计了如图 3的实验装置,将“暖宝宝”里面的药品粉末(成分:铁粉、
活性炭、无机盐等)放在一酒杯中。倒扣的玻璃杯上事先画好刻度(酒
杯等所占空间已排除在外),若药品粉末足量,一段时间经充分反应后
可观察到的现象是 (通过查阅资料,活性炭、无
机盐等可加快反应)。
3.根据如图回答问题。
(1)实验Ⅰ中水的作用是 。
(2)实验Ⅱ为电解水制氧气,发生反应的化学方程式为 ,气体 a在电源的
(填“正”或“负”)极端产生。
(3)下列净化水的过程中,说法不正确的是 (填字母)。
A.活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
B.明矾可以使硬水转化为软水
C.自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D.净水方法中,净化程度最高的是蒸馏
(4)日常生活中,常用 区分硬水和软水,实现硬水软化的简单方法是 。
(5)实验Ⅲ为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为 5等份,接下
来的实验步骤依次为 (填序号),最后打开弹簧夹。
① 冷却到室温
②弹簧夹夹紧橡皮管
③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧
4.二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
当打开 K,反应一段时间后:
(1)A处反应的化学方程式为 。
(2)D烧杯中 (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的
性质是 。
(3)B处紫色石蕊试液变红色,C处澄清石灰水 变 浑 浊 。B处使紫色石蕊试液变红的物质是
, 将 B瓶中的红色液 体 取出少量于小试管中给予加热,液体又变 回 紫 色 的原因是:
(用化学方程式表示)。
(4)写出C处发生变化的化学方程式: 。
(5)A装置区别于书本所学装置的优点是: 。
5.农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液进行选种。现需要配制 80g 溶质质量分数为16%的氯化钠溶液,
请按要求回答下列问题:
(1)该实验正确的操作顺序是 (填序号)。
A. B. C. D.①②③④⑤ ④⑤①②③ ④⑤②①③ ④①⑤②③
(2)配制 80g 溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要氯化钠 g,量取所用的水最好选用 规格
的量筒(填序号)(已知:ρ水=1.0g/mL)。
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