《九年级化学《新题速递·化学》》专题 19 实验方案的设计与评价3月刊（中考复习）（解析版）

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专题 19 实验方案的设计与评价

1．（2021·江苏张家港市·九年级期末）下列有关实验目的的描述与图示的实验设计不相符的是（　　）

A． ①探究温度对反应速率的影响

B． ②探究物质燃烧的条件

C． ③比较空气与人体呼出的气体中 CO2含量大小

D． ④区分硬水和软水

【答案】A

【解析】A、除温度不同外，盐酸浓度也不同，不能探究温度对反应速率的影响，符合题意；

B、过程中铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要达到可燃物着火点，水中白磷不能燃烧，说

明燃烧需要氧气参加，不符合题意；

C、图 4中气体的体积相同、石灰水的量相同，只有气体的类别不同，故能比较空气与人体呼出的气体中

CO2含量大小，不符合题意；

D、其他条件均相同，过程中产生浮渣较多的是硬水，产生泡沫较多的是软水，不符合题意。

故选 A。

2．（2021·广西崇左市·九年级期末）下列实验结论错误的是

选项 A B C D

实

验

实验

现象

热水中未燃烧的白磷在

通入氧气后燃烧

带火星的木条伸入氧气中

复燃

紫色石蕊试液在

通入二氧化碳后

变红

燃烧的蜡烛由低到

高依次熄灭

实验

结论

燃烧需要氧气

氧气浓度越大，燃烧越剧

烈

使石蕊变红的是

二氧化碳

二氧化碳密度比空

气大

【答案】C

【解析】A、热水中白磷不燃烧，在通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，不符合题意；

B、带火星的木条伸入氧气中复燃，说明氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；不符合题意；

C、紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石

蕊试液变红，符合题意；

D、燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，

不符合题意。

故选 C。

3．（2021·广东汕尾市·九年级期末）实验小组用如图所示的装置研究“燃烧的条件”。已知白磷的着火点

为 40℃，红磷的着火点为 240℃。

（1）B 中的白磷不燃烧，C 中的白磷燃烧，这一现象说明的燃烧条件是 ______。

（2）D 装置要探究“燃烧是否需要达到可燃物的着火点”，固体 a 应选择______（填“白磷”或“红

磷”），预期观察到的实验现象是______。

（3）实验小组继续进行了以下实验，如图：

实验 ① ② ③

操作

写出木炭燃烧的方程式：______ ；欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响的应该进行对比实验为①与______

（填序号①、②、③）；实验②与③对比实验可以证明______对物质燃烧有影响。

【答案】燃烧需要与氧气接触（或空气）白磷铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧

③ 物质与氧气的接触面积

【解析】（1）B中白磷温度达到了着火点，隔离氧气，不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧的条件是与氧

气接触；

（2）固体 a应选择白磷，a与b都与氧气接触，白磷达到了着火点，燃烧，红磷没有达到着火点，不燃烧，

说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，预期观察到的实验现象是铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧；

（3）木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为；

欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响的应该进行对比实验为①与③，因为①与③除了氧气浓度不同，其它因

素都相同；

实验②与③对比实验，除了木炭的形状不同，其它因素都相同，故可以证明物质与氧气的接触面积对物质

燃烧有影响。

4．（2021·江苏张家港市·九年级期末）铜及其化合物有广泛的应用，炼铜工艺由来已久。

（1）西汉时期《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”的记载，此为湿法炼铜原理。用化学方程式表

示为______。

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