《暑假自主学习案】初三化学暑假精品课程（人教版）》课程18 质量守恒定律（学生版）

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第五单元 课题 1 质量守恒定律（第一课时）
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律
2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量没有增减
第一部分 复习巩固
1.计算相对分子质量（Mr）就是各元素相对原子质量与 的乘积之和。
葡萄糖[C6H12O6]的相对分子质量=
2.计算物质组成元素的质量比就是各元素相对原子质量与 的乘积之比。
葡萄糖[C6H12O6]中碳氢氧元素的质量比=
3.计算物质中某元素的质量分数=该元素的相对原子质量×原子个数 /相对分子质量×100%。
葡萄糖[C6H12O6]中碳元素的质量分数=
4.化合物中某元素的质量=化合物质量×化合物中该元素的
10 g 葡萄糖[C6H12O6]中碳元素的质量=
第二部分 自主学习
阅读教材 P92-P94 内容，了解用实验的方法探究反应前后物质的质量关系。
分 析：
红 磷
燃 烧
前 后
各 物
质 的
质 量
关 系
【启慧 1】反应前后哪些质量是不变的？根据等式性质，可以同时两边减掉相同的量，等式仍然成立。
化简后如下：
实验方案 方案一 红磷燃烧 方案二 铁与硫酸铜反应
实验现象
红磷燃烧，产生大量 ，
气球先 后
待 后再称量，天平
铁钉表面有 物质出现，
溶液颜色由 色变 色
天平保持平衡。
符号表达式
反应前称量 M1 M1
反应后称量 M2 M2
结论
1
【启慧 2】可以把红磷看作参加反应的红磷和剩余的红磷
再次简化后：
参加 的质量总和等于反应生成的 的质量。同理可以分析铁与硫酸铜反应的情况可知，参
加反应的 的质量总和等于反应生成的 的质量总和。。
大量实验证明：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。这个规律就叫做
。
【启慧】
1.方案一中，锥形瓶底部的细沙有何作用？
2.为什么在玻璃管一端系一个小气球？
3.装置冷却后，打开瓶塞，天平还会平衡吗？会向哪偏？为什么？
2. 观察两个演示实验并做好实验数据的收集。
【 启
慧 】
你 如
何 解
释观察到实验 5-1 和5-2 中的天平不再平衡的现象？质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？
【启慧】通过上述实验说明验证质量守恒定律时如何选择实验装置？
实验方案 实验 5-1 实验 5-2
实验现象 固体 ，产生
天平指针向 偏转
镁条燃烧发出 ，产生大量
天平不平衡
2
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