《江苏省句容市沪教版（全国）九年级化学上册》3.3.2物质的组成 教学案

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课题：第三章第三节 物质的组成 第二课时
班级： 姓名：
教学要求：1．能说出化学式的含义；
2．能根据化合价写出常见物质的化学式；
教学重点：进一步记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；
难点： 能正确书写一些常见物质的化学式。
教学设计：
一、课前预习：
求下列化学式中各加点元素的化合价
（1）KMnO4 （2）NH4NO3 （3）MgCO3 （4）CaCO3
二、教学过程
（一）化合物的化学式书写
[课堂学习] 根据化合价书写化学式：十字交叉法（以书写氧化镁的化学式为例）
（1）一排顺序二标价， Mg O
（2）绝对价数来交叉， Mg 2 O2
（3）偶数角码要约简， Mg O
（4）写好式子要检查。+2+（-2）=0
即：正左、负右；标价、交叉、化简；复查。
[练 习] 写出下列物质的化学式：
氧 化 铝 氯 化 钠 氢 氧 化 镁
硫酸铁
硫酸亚铁 氯化钡 硝酸铵 氢
氧化铝
[注 意]
1.特别需要指出的是，化学式只能表示实际存在的物质的组成。用化合价法则推算化
学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造，随意书写化
学式。
2.有原子团的化合物的化学式书写时，把原子团看成整体，即标原子团整体的化合价。
（二）、简单化合物的命名
1.两种元素组成的化合物，在两种元素之间加“
”，如 CuO 命名
2．化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的书写恰好相反，如氯化钠，读作
3．部分化合物的元素的原子个数在该元素之前读出，如 P2O5,读作
4．铁有+2、+3 价，我们把+2 价的读作“亚铁”，如 FeO,读作
，
Fe2O3读作
5．含有复杂的原子团的化合物，要根据其特征来命名，不需读出原子或原子团的个
数，如硫酸钠
、硝酸钙
、氢氧化镁
。
（三）、化学式可表示的含义
宏观含义有：1.______________________
_2.______________________________
微观含义有：1.______________________
_2.______________________________
1、以 H2O 为例 宏观： 、 。
微观： 、 。
2．指出下列“2”的含义
“2O2”中的“2”分别表示_____ __，2C ,
CO2 ； CaO S2-
目标检测
【基础题】
1.下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A.AlCl（氯化铝） B.FeO（氧化铁） C.Na2CO3（碳酸钠） D.OMg（氧化镁）
2.下列符号中只表示微观意义的是( )
A.H2 B.Fe C.CO D.3H2O
3.对于 SO3和 SO32-这两种微粒，下列说法正确的是（ ）
A.它们具有相同的质子数 B.它们具有相同的电子数
C.它们的化学性质相同 D.硫元素的化合价相同
4．用数字和符号表示：2个氮原子　
　
，3个氢分子
，1个氯离子　
　
，
2个钙离子　
　
，2个碳酸根离子
。
5.书写化学式
氧化钠 氧化钙 氧化铝
氢氧化钠 氢氧化镁 氢氧化铁
硝酸钾 硝酸亚铁 硝酸铝
硫酸钠 硫酸镁 硫酸铝
碳酸钾 碳酸钙 碳酸氢铵
氯化铵 硫酸铵 硝酸铵
盐酸 硝酸 硫酸 碳酸
【提升题】
1．化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是
（ ）
①Ne ②Mg ③Mg2+ ④H2O2
A．①②④ 都表示一个分子
B．③表示一个镁离子带 2个单位的正电荷
C．④表示 H2O2分子中含有氢分子和氧分子
D．②和③属于同种元素，所以它们的化学性质相同
3．用化学用语填空∶
（1）4个碳原子_____________。 （2）五氧化二氮分子_____________。
（3）由3个氧原子构成的单质分子_____________。
（4）（4）高锰酸钾的化学式_____________。
（5）2个氮原子_____________。 （6）3个亚铁离子_____________。
（7）4个甲烷分子_____________。 （8）氢氧化铜_____________。
4．建设湿地公园，体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。请用所学的化学知识回
答下列问题∶
（1）湿地公园的空气中含量最高的气体是_____________（填化学式，下同）；
（2）湿地公园的空气质量优良，空气中基本不含 SO2、NO2、_____________等有害
气体。
（3）湿地公园的湖中水波荡漾，用数字和符号表示 3个水分子_____________。
（4）湿地公园的春天百花盛开，花香四溢，从微观上解释是因为________________
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