1.2在社会中成长 教案-人教版八年级道德与法治上册

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1.2 在社会中成长
课题 在社会中成长 本课为_1_课时
课 型 新授 备课人 时间 2019.9.5
课标要求
我与国家和社会（一）积极适应社会的发展
1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成
亲社会行为。
1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵
守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
教材分析
本节课是第一课《丰富的社会生活》的第二框
内容，通过前一节课《我与社会》，学生理解个人
与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力，
知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份的
知识后，进一步引导学生树立积极的生活态度，关
注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会行为的
途径，增进关心社会的情感，引导学生能通过扬长
避短和激发自己的潜能等方法去适应社会做更好的
自己。
学情分析
正值青春期的学生，自我意识开始增强，是走向社
会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社
会、了解社会、服务社会，培养亲社会行为。由此
本节课基于以上学情，引导学生养成良好的行为习
惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得
他人和社会的接纳与认可是非常必要的。
教学目标
目标 1：理解社会是我们成长的大课堂
目标 2：认识社会对我们生活和发展的意义
目标 3：理解亲社会行为
目标 4：理解怎样养成亲社会行为
目标 5：体会和认识到人生的意义
教学重难点
【教学重点】理解亲社会行为的表现、意义和在学生日常具
体行动中培养亲社会行为。
【教学难点】亲社会行为落实在学生日常具体行动中，能正
确处理个人的成长与社会的关系。
提炼的课题 养成亲社会行为
教 学 过 程
目标和任务 师生活动 设计意图 媒体作用
导入新课 　
　
1、上节课我们了解过的山东“野
人”兄妹后来被接到一个康复医院进行康
复治疗，治疗后的发生的变化让人感到欣
慰，这证明了人可以在社会生活中获得成
本 节 课 导
入 延 续 上
节 课 导 入
内 容 ， 引
B
长和进步。我们每一个人都可以在社会生
活中获得成长，我们应如何去成长以及如
何对待我们生活的社会呢？
让我们进入本节课的学习去一探究竟。
（板书课题）
2、学生齐读，明确本框题学习目标。
导 学 生 更
多 角 度 和
更深 层 次
地去 观 察
和思 考 社
会现象。
讲授新课
二、自主学习
请大家仔细阅读课本 P6—9，完成下面的
思考问题，要求大字慢看，小字快读，并
且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间 5 分
钟。
1.如何理解“在社会课堂中成长”？
2.亲社会行为的表现？
3.亲社会行为的意义（为什么要养成亲社
会行为）？
4.如何养成亲社会行为？
三、新课学习
（一）在社会课堂中成长
1、PPT 播放视频《山东“野人兄妹”康
复训练》。学生观看并思考回答：（1）
这对兄妹康复治疗后产生的变化带给你怎
样的启示？
（2）与这对兄妹相对比，你在社会中获
得了哪些成长？通过哪些途径获得？
学生：思考回答问题
教师：引导学生归纳
笔记 1、在社会课堂中成长 P7
①人的成长是不断社会化的过程，我们
可以成长为一名合格的社会成员（改动第
1段最后一句）。
A社会化的含义：是指一个人从最初的自
然的生物个体转化为社会人的过程。在社
会生活中，我们通过（途径）学习社会知
识、了解和认识社会，并从中获得社会经
验，形成社会认可的思维和行为方式，成
为（结果）合格的社会成员。——P7 相
关链接
B 社会化途径（标注在 P7 第一段）：父
母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社
会的关爱等。
C社会化结果（标注在 P7 第一段）：知
识不断丰富、能力不断提高、规则意识不
学 生 熟 悉
教 材 ， 解
决容易的
问题 ， 发
现并提 前
思 考 自 己
难 理 解 的
问题。
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