8.1生命可以永恒吗 教案-人教版七年级道德与法治上册

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8.1 生命可以永恒吗
课题 8.1 生命可以永恒吗 本课为 1 课时
课 型 新授 备课人 时间
课标要求
可以据的应部
自我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“能够分辨
是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会
生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
教材分析
本课从“生命故事的感悟”等生活化体验入手,引领学生以
“生命可以永恒吗”为探究学习主线,懂得生命来之不易;理解
生命是独特的、不可逆的和短暂的;了解生命发展的自然规律;
同时培养对生命问题的辩证思维能力,理解生命有时尽,生命有
接续。
学情分析
初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。随
着自我意识的不断发展,初一的学生已经自觉或不自觉地开始探
问“生命”,思考生命的意义和价值。但由于青少年的心理发展
限,他们对生命的问题理解和认识不够全面,甚至会产生偏差。
因此设计本课内容,引领学生探问生命,对青少年进行相关的生
命观、价值观的正确引领,具有强烈的现实意义和深远的教育意
义。
教学目标
知识目标
1、了解生命的短暂性和生命的接续性
2、 能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担
当一份使命。
能力目标
通过创设情境、设疑提问引导学生采用自主学习法、合作探究法
学习知识。
情感态度和价值观目标
培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现
人生的价值。
教学重难点 重点 对待生命的态度
难点 生命的传承关系
教 学 过 程
目标和任务 师生活动
设计意图
(为什么这样设
计)
媒体作用
一、导入
新课
1. 在《西游记》中有很多妖怪
都想吃唐僧,据说吃
僧肉可以生不。在现实生
活中,人的可以生不
2.学生回答后,师导入:
臧克家:有的人活着,他
已经了,有的人了,他还
活。么,我们的生命可以永
恒吗?如果不可以,为什么
如果可以,它将样实现
今天就让我们一起来学习《生
命可以永恒吗》。(板书
题)
阅读 P88—P93,思考下列
问题,6钟后检测看谁回答
的准确。
1、为什么要热爱生命(生命
的特点)
2、如何面对死亡?
3、生命的内容有哪些?
4、生命接续有哪些意义
导入新课
自主学习
感知新课
B.创设情
境,引发
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