2021学年湘教版七年级地理下册第8章第2节埃及教案
《埃及》教学设计
教学目标:
1.运用地图,熟识埃及的地理位置、领土组成,并分析苏伊士运河地理位置的重要性。
(重点)
2.收集整理资料,了解埃及的人口、民族、宗教、语言等人文地理要素的特点。
3.根据地图和资料说出埃及的气候类型,概括埃及自然环境的特点,并分析尼罗河对埃及
人民的贡献。(重难点)
4.了解埃及工农业的发展与分布,并说明该国发展棉花种植的有利条件。
5.了解埃及的历史遗迹,说明该国是如何开展旅游业的。
教学重点:埃及的地理位置,经济对埃及的影响。
教学难点:尼罗河对埃及经济的影响。
教学方法:启发式教学,小组合作交流,多媒体辅助教学等。
课时安排:1 课时
教学过程:
【导入新课】
同学们,现在屏幕上的这五个人你们都认识吗?他们来干什么了呢?他们当然是来做活动
了,今天活动的参与者不仅有我的跑男团的成员们,在座的每一位同学都将是今天活动的
参与者。事不宜迟我们就通过一段小视频来了解一下今天活动的活动地点。
(播放视频)
了解的本次活动的目的地之后,全体同学齐读活动目标。
【新课讲授】
(一) 地跨两洲
地理位置及其重要性
(读图) 仔细观察埃及的轮廓,说出埃及的地跨哪两洲。
找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛以及埃及的陆上邻国。
(小组探讨)阅读课本 P76 和 P77《苏伊士运河》内容,结合右图,思考探讨:
1.总结埃及的地理位置。
2. 说出埃及地理位置的重要性。
3.埃及境内有一条什么运河是亚非两洲分界线?该运河沟通了哪两个海?
4.苏伊士运河的开通,具有什么意义?
分组探讨,然后每组请代表回答。
(简要小结) 地理位置:非洲的东北部,亚洲西南侧,跨亚非两洲,北东分别濒临地
中海和红海;大部分位于北半球低纬热带地区,位于东半球。
重要性:埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲,也是大西洋与印度洋之间海上航线的
捷径,战略位置十分重要。
由埃及地理位置的重要性,提到亚非分界线苏伊士运河,展示苏伊士运河的图片,引导学
生阅读苏伊士运河相关内容,由幻灯片展示苏伊士运河开通前后的航运路程的区别,体现
苏伊士运河的航运价值及其重要性:苏伊士运河沟通地中海和红海,联结大西洋与印度洋 ,
是扼守欧、亚、非三洲的主要国际航道,具有重要的战略意义和经济意义。
居民特征
(展示图片) 展示埃及相关民居特征图片,学生看图总结埃及的人口、宗教、语言等
1
相关民居特征。
(简要总结)人口:阿拉伯人,宗教:伊斯兰教,语言:阿拉伯语。
首都-开罗
(展示图片)展示开罗老新城区图片,引导学生阅读开罗相关文字内容。对开罗有个
简单了解。
(过渡) 展示埃及的遥感影像图,让学生猜一猜,从图上看到最多的是什么(沙漠)
导入:
(二)沙漠广布
(展示图片)展示埃及沙漠风光图,给学生有身临其境的感觉!并展示埃及地形图。
(小组探讨)幻灯片展示埃及地形图,引导学生阅读课本 P78 页图文内容,结合埃及
地形图思考下列问题:
1.埃及大部分地区海拔大约为多少?
2.埃及海拔低于 200 米的地方主要分布在哪里?
3.结合 P78 图 8-16 读尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火示意图,思考埃及的人
口主要集中分布在哪里?
4.埃及人口集中分布区为什么人口密集?
分小组探讨,小组代表发言回答。
(简要小结)
地形特征
埃及大部分地区海拔大约为:200-700 米;埃及海拔低于 200 米的地方主要分布在:尼
罗河沿岸和河口三角洲。
此知识可采用追问的方式引导启发学生层层深入,探究问题。
人口分布
埃及的 90%人口聚居在尼罗河下游河谷和入海处形成的三角洲;因为这里水源条件较好 ,
地形平坦,土壤肥沃,开发历史长,是埃及最富庶的地区,全国其他地区大部分都是沙漠。
气候特征
(展示)展示非洲气候类型图,引导学生读图说出埃及的主要气候类型。
(简要小结) 90%以上为热带沙漠气候,全年高温少雨;北部地中海气候,夏季炎热干
燥,冬季温和多雨。
(活动) 思考:在埃及的地形和气候条件下,其河流情况又如何呢?
由此引导学生阅读尼罗河相关知识,并提问:埃及人民赞称尼罗河是什么?既然尼罗河
养育了埃及人民,那么它与埃及的工农业有着什么样的关系呢?过渡到埃及发展中的工农
业。
(三)发展中的工农业
(自学探讨)阅读教材P79“发展中的工农业”,结合埃及主要矿产和物产分布图,归
纳埃及工农业生产特点:
1. 埃及的主要工业部门有哪些?其中地位最突出的是哪一类?
(石油、电力、钢铁、机械、纺织、食品等,石油工业地位突出)
2.农业在国民经济中的地位如何? (所占份额较大)
3.埃及的主要矿产和物产分布是什么?(石油,长绒棉)
4.主要矿产和物产的分布有什么特点?
(石油主要分布在红海和地中海沿岸附近地带,长绒棉主要分布在尼罗河河谷和三角洲
地区。)
小组探讨并请同学代表回答。
2
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