第三单元 走向未来的少年（测）（原卷版）-2020-2021学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

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第三单元 走向未来的少年（测）
一、单项选择题（20 小题，共 40 分）
1.青年是国家的未来和民族的希望，是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。立志为世界
添光彩，青少年应该（ ）
① 积极承担社会责任，服务社会，奉献社会
② 实施科教兴国战略
③ 胸怀天下，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
④ 培养实践创新能力
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
2.世界发展需要青少年的积极参与，世界也必须聆听青少年的声音，鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的青
少年需要（　　）
① 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势
② 掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力
③ 在对外交流中让中国文化主宰世界
④ 在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让
青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了（ ）
① 青少年只要树立远大志向，就能实现自己的价值
② 青少年都有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志
③ 青少年要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养
④ 青少年个人的梦想要与中国梦联系起来，与祖国和时代共进步
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
4.“共和国勋章”获得者袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更
高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实
现这两个梦想。”学习袁隆平，我们应具有的情怀与抱负是（ ）
①把研究杂交水稻种植作为自己未来唯一的职业选择
② 树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就
③ 增强爱国情怀和人文关怀，做个自尊自强的中国人
④ 积极关注人类问题和世界局势，并掌握相应的知识
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
1
5.中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素
养。责任担当主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式, 具
体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。以下符合“国家认同”的是（ ）
①具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果
② 了解中国共产党的历史和光荣传统
③ 能尊重世界多元文化的多样性和差异性, 积极参与跨文化交流
④理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
6.某校开展“不忘初心,牢记使命,做有理想、有本领、有担当的时代新人”主题教育活动。下列观点与该主题
教育活动不相符的有（ ）
① 坚定理想信念, 勇于承担责任 ②养成良好的学习习惯, 增强知识储备
③千方百计寻找成功的机缘,依靠捷径人生出彩 ④在惊天动地中建功立业,创造自己的精彩人生
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
7.中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素
养。责任担当, 主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式,具
体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。以下符合“责任担当”的是（ ）
①遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序 ②积极参与社会实践活动
③ 能自觉捍卫国家主权、尊严和和益 ④具有全球意识和开放的心态
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①①③④ D. ①②③
8.习近平说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”他曾步行30 里，只为借
一本书——《浮士德》。总书记爱读书的故事启示我们（ ）
① 多用便捷的网上阅读代替书本学习 ②积极参加读书活动，享受学习乐趣
③ 只在学校读书学习，学会管理自己 ④养成阅读好习惯，树立终身学习观
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.“办好思想政治理论课是立德树人的关键，事关党和民族的千秋伟业，必须旗帜鲜明、毫不含糊”,这是习
近平总书记对思想政治课的高度定位。增强思想政治课的获得感，下列做法值得借鉴的是（ ）
①充分认识思政课的重要性，提高自觉学习的意识 ②关注祖国和社会发展，养成观察思考生活的习惯
③充分利用时间死记硬背，不必积极参与探究实践 ④积极参与实践探究，通过知行合一促进自我提升
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.“善于学习，就是善于进步”。善于学习要求我们（ ）
① 树立终身学习理念，做到知行合一 ②重视在实践中学习，不断锤炼自我
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