第四章《非金属及其化合物》归纳与整理导学案(含解析)-人教版高中化学必修一
第二章 金属及其化合物
归纳与整理
(共二课时 )
【学习目标】1.通过讨论交流、典例剖析、归纳小结,进一步熟悉硅、二氧化硅、硅酸及硅酸盐的性
质。
2. 通过讨论交流、典例剖析、归纳小结,进一步熟悉氯气的性质 Cl-的检验方法。
3. 通过讨论交流、典例剖析、归纳小结,进一步熟悉硫及其化合物之间的转化关系。
4. 通过讨论交流、典例剖析、归纳小结,进一步熟悉氮及其化合物之间的转化关系。
5.通过思考交流、典例剖析、自我反思,进一步熟悉氯气、二氧化硫和二氧化氮等对环境的污染,增
强环境保护意识。
【学习重点】硅、氯、硫、氮及其化合物的转化关系
【学习难点】气体实验装置的选择与设计、常见物质的转化及应用
【同步学习】
活动一、硅、氯、例、氮及其化合物之间的转化关系
1.方法探究:学习元素及其化合物的性质时,可以从哪些角度分析理解同一元素不同化合物之间的转
化关系?
【温馨提示】(1)从氧化还原反应的角度分析化合价不同的元素的化合物之间的相互转化,如 S←S
―→S S,N―→N N N等。
(2) 从 非 氧 化 还 原 反 应 的 角 度 分 析 化 合 价 相 同 的 元 素 的 化 合 物 之 间 的 相 互 转 化 , 如
“NH3NH 3·H2O NH( 铵 盐 )”“SO2H2SO3HSO SO( 亚 硫 酸
盐)”“SO3―→H2SO4―→SO(硫酸盐)”等。
2.思考交流:回顾旧知,构建硅、氯、硫、氮等非金属及其化合物的知识网络(转化关系)。
【温馨提示】(1)硅胶圈化合物知识网络图:
1
(2)氯及其化合物知识网络图:
(3)硫及其化合物知识网络图:
(4)氮及其化合物知识网络图:
3.讨论交流:结合知识网络图,写出上述非金属及其化合物转化关系对应的化学方程式或离子方程式。
【温馨提示】(略)
4.问题探究:在上述转化关系中符合转化关系“A――→B――→C――→(酸或碱)”的常见物质有哪些?
请写出转化的关系式。
【温馨提示】常见物质 A为NH3、N2、H2S、CH4、C、Na 等,关系式如下:
NH3(N2)――→NO――→NO2――→HNO3;
H2S(S)――→SO2――→SO3――→H2SO4;
CH4(C)――→CO――→CO2――→H2CO3;
Na――→Na2O――→Na2O2――→NaOH。
【对应训练】1.已知 C、D、E、F 4 种物质均含同种元素,且它们之间的转化关系如下,下列说法正
确的是( )
――→――→――→
A.C一定为单质
B.E一定为氧化物
C.F一定为酸
D.C、D、E、F的相对分子质量之差为 16 或16 的倍数
【答案】 B
2
【解析】 结合氧气连续反应,可联想到:
C――→CO――→CO2――→H2CO3;
Na――→Na2O――→Na2O2――→NaOH;
S或H2S――→SO2――→SO3――→H2SO4;
N2或NH3――→NO――→NO2――→HNO3。
2.已知 X为一种常见酸的浓溶液,能使蔗糖变黑。A与X反应的转化关系如下图所示,其中反应条
件及部分产物均已略去,则下列有关说法正确的是( )
A.X使蔗糖变黑主要体现了 X的强氧化性
B.若 A为铁,则足量 A与X在室温下即可完全反应
C.若 A为碳单质,则将 C通入少量的澄清石灰水中,一定可观察到有白色沉淀产生
D.工业上,B转化为 D的反应条件为高温、常压、使用催化剂
【答案】 D
【解析】 X为浓硫酸,使蔗糖变黑体现了浓硫酸的脱水性,A错误;常温下,铁遇浓硫酸会发生钝
化,B错误;若 A为碳单质,则 C为CO2,过量的 CO2通入澄清石灰水中没有沉淀产生,C错误;工业上,
SO2转化成 SO3是500 ℃左右、常压、在催化剂作用下进行的,D正确。
活动二、几种重要非金属氢化物(HCl、H2S、NH3)的比较
1.讨论交流:从实验室制法、原理、装置、收集、尾气处理等角度,比较 HCl、H2S、NH3,并完成小表
内容。
【温馨提示】
HCl H2S NH3
反应
原理
利用食盐和浓硫酸在不
加热或稍微加热的条件
下,进行反应:NaCl+
H2SO4(浓) NaHSO
4+HCl↑
用硫化亚铁跟稀盐酸或稀
硫酸反应:FeS+
2HCl===FeCl2+
H2S↑,FeS+H2SO4(稀)
===FeSO4+H2S↑
用NH4Cl 固体与消石灰
混合加热:Ca(OH)2+
2NH4Cl CaCl2+
2NH3↑+2H2O
反应装置 固体+液体 气体 固体+液体―→气体 固体+固体 气体
收集方法 向上排空气法 向上排空气法 向下排空气法
尾气处理 用水或碱溶液吸收 用碱溶液吸收 用稀酸溶液吸收
2.比较探究:结合所学知识,比较 HCl、H2S 和 NH3的化学性质,并完成下表内容。
【温馨提示】
HCl H2S NH3
3
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