河北省部分高中2023届高三上学期开学考试 语文答案 和解析

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开学试题语文答案
1.D 解析 D．“李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型事例”错误，李大钊和陈独秀属
于先进知识分子，不是“广大民众”的典范；另外，原文“五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，我们必须
让民众直接出来解决问题…中国才有希望”说的是他们意识到了要推动民众觉醒，这不能作为民众觉醒的典型事
例。
2.B 解析 B．“是因为他们有坚定的革命信仰”错误。原文是“但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食
人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶”，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但
读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。
3. B 解析材料中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文
艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素考虑，B 是最贴近红色经典概念的作品。故选 B。
4. ① 采用引用（道理）论证，引用德国诗人海涅的名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力；②采用
比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，化抽象为形象，增强了论证语言的生动性；③
强调思想、思想觉醒的重要性（或“思想对行动的先导作用”），引出后文的观点。
5. （示例 1）同意。①材料一、二都认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的精神、思想性：红色
经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。②材料一二都认为革命历史
题材文艺作品取得成功的原因在于作品的人物形象塑造：红色经典中塑造的人物形象鲜活，有魅力；《觉醒年
代》中塑造的人物形象真实立体，可信可亲。
（示例 2）不同意。①材料一认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的精神力量和美学风格，包括工
农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义；材料二认为革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于作品的叙事线
索的内在核心，包括从思想的觉醒到新人的觉醒再到普罗大众的觉醒的过程。②材料一是从整体上谈红色经典作
品成功的原因，材料二只谈了《觉醒年代》这一部剧成功的原因，所以二者并不相同。
6. B 解析 A.“是因为他重视荣誉”错误。应该是他想“如何让自己的家看上去还有点儿家样，理所当然成了他
心目中的重点工程——他似乎要独自承担起改良的神圣使命”，是因为善良、友爱和责任感。
C.“是因为他们对自己父亲治理那条脏街的行为感到不解”错误。儿女们装聋作哑，是因为他们并不想介入和接
替父亲治理脏街的工作。
D.“来衬托周志刚‘改良’工作的阻力”错误。街坊们对周志刚的无私行为充满敬意，虽然觉悟和行动都不及周
志刚，但也未形成阻力，主要是为了衬托周志刚的大爱无私和奉献精神。 故选 B。
7. D 解析 D.“小说为文明和文化进行定义”错误，从材料二最后一段“一些人以为这是他对文明、文化的定义，
其实这是他从文明、文化的角度，为‘好人’定下的标准”可知，小说并非为文明和文化进行定义。
8. ① 维护自己的自尊心，这么说可以回避重复询问的尴尬。②想以此希望子女理解自己这么做的原因，并可以接
替自己的“工作”。③唤起子女对改良周边环境工程的认同。
9. ① 通过周志刚退休后在家周边对房屋道路修修补补，体现了小人物正直善良和情义担当。②尽管社会发展，时
代进步，周志刚看重人与人之间的真诚相依，有着强烈的责任担当。③周志刚重视自身的荣誉，坚持自己的想法，
哪怕是大家都不支持、帮助，也要完成自己的“改良”工作。
10.A(根据文言虚词“乃”，排除了 B 项。然后根据动词“窥”，其支配对象为“井”，排除了C 项。最后根据动
词“呼”，接支配对象的结果是“不应”，排除了 D 项。)
11.B(根据原文“书称姓名顿首”，文中的“顿首”是书简表奏用语，用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。）
12．Ｄ（张冠李戴，“不听从袁宪与夏侯公韵的建议，并与他们发生争执”错误，根据“后阁舍人夏侯公韵以身
蔽井，陈主与争，久之，乃得入”，夏侯公韵没有建议，只是用行动阻止。陈后主发生争执的是夏侯公韵，不包
括袁宪。）
13.(1)正当陈朝犹豫不决时，我军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。(“之顷”，……的时候；
“济”，渡过；“益”，更加。三个要点各1 分，句意 1 分。)
(2)我希望陛下穿戴好衣冠，驾临正殿，仿照梁武帝萧衍接见侯景的旧例。（“正”，穿戴；“御”，驾临；“故
事”，旧例。三个要点各1 分，句意 1 分。）
14.① 陈后主的傲慢激怒了隋朝君臣。②替天诛杀罪恶，拯救江南百姓。③接纳隋朝叛臣萧岩，讨伐无道。 (每点
1 分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】根据原文“陈主答之益骄”“及受萧岩等降，隋主益忿”“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎”，
根据关键要素“益骄”“降”“为民父母”进行概括。
15.（3 分）D（“只在结尾抒发”错，情感抒发贯穿于前三联中）
16.（5 分）“不及”，意思是素车白马的伍员比不上功成身退的范蠡。（1 分）其中情感复杂：一是正话反说，
表达对英雄无人赏识的遗憾，以及对当权者昏聩无能、不识英雄的愤慨；（2 分）二是悲愤之下心灰意冷，表达明
哲保身的无奈之情。（2 分）
17. ①从牛羊到老翁再到雉蚕，表达了暮色苍茫中人物同归的思绪。
② 农夫们下地归来相遇絮语，表达出乐而忘归的情感。
③“ ”最后以前面的归 反衬，以人皆有归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时，反衬自己归隐太迟。
18 默写
19. （1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底
20. 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技
术完美融合。
第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展
演”；
第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字
技术完美融合”。
21. B A．表特殊含义。B．表突出强调。C．表特殊含义。D．表特殊含义。
22.作文审题提示：审题没什么难度，写法有一些限制!
关键词：学习先贤继承传统担当道义挥洒文章不负书生面对时代着眼现实笑傲生活！关键词很多，不可能兼顾，
要抓住核心，巧妙关联，有机组织，自成体系！
此题旨在激励青少年培养大格局倡导正能量，适合青春体，当做热 血文!
附材料解读：
杨继盛：“铁肩担道义，辣手著文章。”以倔强有力的肩膀担当道义，用辛辣无畏的文字抨击黑暗，是义士的情
怀和责任，是文 人的胆识和能力。
李 大钊：“铁肩担道义，妙手著文章。”李大钊在杨继盛的基础上更补充了智慧的重要。
摘要：

开学试题语文答案1.D解析D．“李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型事例”错误，李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不是“广大民众”的典范；另外，原文“五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，我们必须让民众直接出来解决问题…中国才有希望”说的是他们意识到了要推动民众觉醒，这不能作为民众觉醒的典型事例。2.B解析B．“是因为他们有坚定的革命信仰”错误。原文是“但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶”，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。3...

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