7.2服务社会 教案-人教版八年级道德与法治上册
《服务社会》教学设计
课题 服务社会 单元 三 学科 道德与法治 年级 八
学习
目标
服务社会的意义；公益活动的内涵；微公益活动的内涵；奉献社会我们需要热爱劳动、爱
岗敬业；
通过本课学习青少年能够主动参与，力所能及的服务社会的活动；
树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
重点 服务社会的意义。
难点 践行 服务和奉献社会。
难点 践行 服务和奉献社会。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片，提问：前面我们学过，人的生存
和发展离不开社会，那么，我们个人又能为社会
做点什么呢？
学生回答 温故知新。
讲授新课 1. 展示爱因斯坦的名言，提问：你是如何理
解这句话的？
2. 展示公众人物服务社会的照片。
3. 提问：为什么服务社会体现人生价值？学
生回答，教师归纳。
4. 展示材料，提出三个问题，学生回答，教
师归纳。
5. 播放视频《花滑大奖赛志愿者：我奉献，
我快乐》 ，提问：结合自己参与志愿服
学生回答
学生回答
学生回答
用学生已知的知
识探究未知的新
知。
知其然知其所以
然。
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2025-05-31 104
作者：envi
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