6.2做负责任的人 说课稿-部编版八年级道德与法治上册

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年级
八年级
科目
道德与法治
课型
活动探究课
课时
1
主备
主说
课题
6.2 做负责任的人
教材结构分析
本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。之前，学生们已经学习了
责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。
　　本框题分为两目，即“不言代价与回报” “我承担 我无悔”。在第一框题的基础上，本框
题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；
在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我承担我无
悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。
但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该
采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。
学情分析
　八年级的学生正处于青春期阶段，思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。虽然较之七
年级的学生成熟，但对于很多事情也缺乏辨析的能力。特别是在实际生活中，学生面对众多选择
时，不能理性全面地思考问题，容易无所适从或者盲目选择，在责任面前也存在逃避的现象。此
外，对于不能推卸的责任，学生也存在辨析不清的问题。因此，本课旨在针对学生实际生活中的
问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。
课程标准与学习目标设置
本课的课标依据主要是在课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部
分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担
责任的后果，努力做一个负责的公民。
教学目标：
1．情感、态度与价值观目标
通过设置的情境，经过体验感悟得出对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努
力向他们学习。最终能够自觉履行对自己、对他人、对社会和祖国的责任，并无怨无悔。
2．能力目标
通过对案例的分析解读能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能
力。
3．知识目标
通过对教材知识的学习后理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得
1
要有不言代价与回报的奉献精神。
学习目标：
①懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的,也应尽
力承担好。
②能够正确评价承担责任的代价和回报,作出最合理的选择,能为自己的选择负责。
③ 培养责任意识,有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任:以积极的态度承担那些不是自愿选择
而应该承担的责任:崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
两基三点
基本知识：承担责任的代价与回报，我承担我无悔，不言代价与回报的奉献精神。
基本技能：能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
重点：承担责任的代价与回报。
难点：我承担我无悔。
易错点：对于责任的代价与回报如何不能结合情境分析得出就易出错而失分。
重难点处理方法
重点：承担责任的代价与回报这个重点主要通过两个活动开展：一个是导入时通过钟南山
逆行疫区的故事得出承担责任的代价与回报，一个是通过解读教材 P70 班委会选举的材料得出。
难点：对于我承担我无悔这个难点主要通过一个活动开展：主要是通过让学生解读教材 P71 探
究与分享的材料得出。
教法学法
【教法】材料解读法、活动探究法、典型题例法、联系实际法。
【学法】自主学习法和小组合作交流法。
流程及活动设计
一、新课导入：
情境导入：说到钟南山，没有人不怀有敬爱之心。因为他有一腔赤子热诚，一身高超医术，一片
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