6.2 集体生活成就我-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

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第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
教学设计
课题 集体生活成就我 单元 第三单元 学科 道德与法
治
年级 七 年 级
下
学习
目标
情感、态度与价值观目标:
坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应
尽的责任，关爱集体，成就个人。.
能力目标：
学会在集体生活中涵养品格,发展个性，不断完善自我。
知识目标：
了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以
培.养人际交往的基本态度和能力;知道在集体中可以发展个性，完善自我。
重点 集体生活中发展自己，完善自己。
难点 正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。
教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 01 在集体中涵养品格
看过吗？
通过西游记图 以西游记这个小
1
图片展示：
提出问题：取经路上各自的职责是什么？
唐僧：坚定意志，以身作则。耐心教诲督促
悟空：护送唐僧去西天取经，除妖降魔……
八戒：经常去问路，打探情报。
沙僧：不辞辛劳挑担，贴身保护唐僧
提出问题/：对于所分析的各自职责，一开始
的悟空和八戒真的做得很好吗？为什么会有如此
大的转变？
师生：团队中唐僧坚定地态度和沙僧脚踏实
地，对悟空和八戒影响很大，使二人的责任心不
断加强，同时，遇事没有当初的莽撞。
集体生活培养我们负责任的态度和能力。
师生共同思考：
早期，唐僧念紧箍咒的频率和后期相比，有
什么区别呢？
后期很少。
为什么会有如此大变化？
两人会有所沟通，相互之间慢慢学会理解，
片，思考故事
是怎样的。
学生思考、回
答
学生思考回
答。
通过分析，解
答
集体导入，激发
学生学习兴趣。
通过各自职责为
接下来学生思考
自己再集体中的
职责做准备，。
初步了解集体培
养 负 责 任 的 态
度。
了解沟通交往
2
包容
师生小结：集体生活培养我们人际交往交往
基本态度和能力。促进彼此接纳、理解、包容。
畅所语言：
你在班级中的角色，承担的责任是什么？
在班上同学身上学到了什么？
集体生活培养我们负责人的态度和能力，培
养我们人际交往的基本态度和能力。
总结一：
集体生活涵养我们什么品格？
1.可以培养我们负责任的态度和能力;
2.可以培养我们人际交往的基本态度和能力；
3.学会彼此接纳、尊重、理解和包容，友好相
处。
学 以 致 用 ：
元元是一位负责任的黑板报主编吗？担任主
编后，她的变化有哪些？
学生结合自身
实际展开。
学生记笔记
学生思考回
将集体的作用进
行深化。
总结能让学生对
知 识 点 更加深
刻。
即使巩 固 知 识
3
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