豫北名校大联考2022-2023学年高中毕业班阶段性测试（二）语文-高三二联详细答案

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2022-2023 学年高中毕业班阶段性测试（二）
语文·答案
（1～5 题，7 题，10～12 题，14 题，每小题 3 分）
1．答案 C
命题透析 本题考查理解文章内容、筛选文章信息的能力。
思路点拨“以味为美”中“美”是味道好吃的意思，是从字源角度对“美”释义。而原文“钟嵘和
司空图关于诗歌的著作，还常常将“味＇同艺术的鉴赏相连”，意思是这些评论者用“滋味”“韵味”
等词语来评价作品。两个表达中“味”的概念被偷换了。
2．答案 D
命题透析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
思路点拨 A.“通过对比“美＇与“善＇含义的不同”错，并没有对比。B.选项表述理解错误，开篇
《左传》引例是证明“美”同“善”有区别，并非在任何情况下都等于“善”。 C.“采用总分总的结
构”错。
3．答案 B
命题透析 本题考查理解和分析文中观点的能力。
思路点拨 这句名言谈的是“审美”的要求，而不是“美感”的特征。
4．答案 D
命题透析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
思路点拨 《条例》并未划定无人驾驶汽车可行驶的区域、路段，而是由市公安机关交通管理部
门划定的。
5．答案 A
命题透析 本题考查理解概括文本信息的能力。
思路点拨 B.“最关键”错误。 C.驾驶员“一边看报纸一边开车”是对未来的设想，并未实现 。
D.“车辆所有人要承担责任”说法错误，原文为“《条例》明确，遇到交通事故，如果是有驾驶人的自
动驾驶汽车，责任是驾驶人的；如果是无人驾驶的汽车，由车辆所有人、管理人承担责任”。
6．命题透析 本题考查对文本信息的整合和对内容的理解、概括能力。
答案 ①升级硬件性能，降低硬件成本。②大量开展多场景实验，收集海量一手数据。③不断升级算
法，提升软件系统，促进技术迭代。④及时制定法律法规、完善保险制度等，明晰权责划分。⑤争取公
众接纳，提升公众的认知度和信赖感。⑥积极探索商业应用，推广技术的实践应用。⑦实践物联网技术
多方面的协同发展，如无人驾驶车与智慧公路共同发展。⑧尽快占领核心技术领域，实现高精尖突破。
（每点 2 分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可给分）
7．答案 B
命题透析 本题考查分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。
思路点拨“详细描写了老兵们在战争中受尽伤害”错，原文“却不曾像这场无限拖延、日日消磨的
战争带给他们如此多伤害”是指政府对老兵们养老抚恤金的拖延比战争更让他们受伤，没有详细描写在
战争中受到的伤害。
8．命题透析 本题考查理解文本重要句子的能力。
答案（1）“该死的时候”是指生命走到尽头、呼吸停止等生命自然结束的事实，而“能死的时候”
则是指一个人尽到了自己的责任、完成了自己的使命。这句话体现了布恩迪亚上校对生命意义的认识，
表现了他对再次发动战争的执着和坚定。（3 分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
（2）布恩迪亚上校曾代表自由派对保守政府战斗几十年，现在却发现人们认为保守派与自由派其实
并没有什么区别。话语中体现出上校所谓的功绩是多么的虚无，也隐含着作者对战争的批判。（ 3 分，意
思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
9．命题透析 本题考查深刻理解文本内容的能力。
答案 ①他在自己家中是孤独的：“他迷失在一个陌生的家中”“没有人也没有任何事物能引发他丝
毫的感怀”，他是自己家的陌生人，与家中的人和环境都格格不入。②他的理想是孤独的：他热切期待
再次发动战争，母亲藏有大量金币，却断然拒绝他；他登门求助，旧日同僚都躲起来不见他；连最亲密
的战友赫里内勒多·马尔克斯上校也认为他是老糊涂了。③他在整个社会中是孤独的：战争结束后，他
远离现实世界，躲在炼金实验室里打造小金鱼，不了解世界变化，远离政治，对起义军旧部的窘况更是
一无所知。（每点 2 分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
10．答案 C
命题透析 本题考查文言断句的能力。
11．答案 B
命题透析 本题考查正确理解文言词语的能力。
思路点拨 A.前者是“重复、再一次”的意思；后者是“重叠”之意。B.前者是“适应、适合”
的意思；后者是“对着”的意思。C.前者是“根据”的意思；后者是“通过、经由”的意思。D.两者都
意为“满足”。
12．答案 B
命题透析 本题考查理解文章内容并概括总结的能力。
思路点拨“认为优厚的赏赐是能够称霸的关键”曲解文意。
13．命题透析 本题考查翻译文言文句子的能力。
答案（1）临危难时采用诈术，足以打退敌军；回过头来尊崇贤人，足可报答贤人的恩德。晋文公虽
然不能始终如一（用德行来要求自己），却也足以称霸啊！（关键词“却”“终始”的翻译各 1 分，大
意 3 分）
（2）已经爱护下属又不欺骗民众，还有什么比这更好的话呢？但他一定要说“（战胜楚军的办法）
来自欺骗诡诈”，是因为这属于战争计谋。（关键词第一个“于”及“ ·····者，······
也”句式的翻译各 1 分，大意 3 分）
参考译文
（一）
当初晋文公将与楚在城濮交战，晋文公召来咎犯问他：“敌众我寡，这个仗该怎样打？”咎犯说：
“我听说，礼仪繁杂的国家，对于礼仪从不觉得满足；经常打仗的国家，对于诡诈之术也不会感到满足
您用诈术作战就行。”晋文公把咎犯的话告诉雍季，雍季说：“竭泽而渔，怎么会没有收获呢？但第二
年就没有鱼了；焚林打猎，怎么不能收获猎物呢？但第二年就没有野兽可猎了。欺诈虚伪的办法，虽然
可以取得一时的胜利（苟且可用），以后就不可再用了，不是长久之道。”晋文公采用咎犯的计谋，在
城濮打败了楚国人。回来进行赏赐，给予雍季上等赏赐。众大臣向晋文公进谏说：“城濮之战的胜利，
用的是咎犯提出的谋略。您采用他的谋略，赏
赐时却把他放在后边，恐怕不合适吧？”晋文公说：“雍季的话是百世有利的；咎犯的见解只是有
利一时。怎么能让有利一时的赏赐先于有百世之利的呢？”孔子知道了这件事，说：“临危难时采用诈
术，足以打退敌军；回过头来尊崇贤人，足可报答贤人的恩德。晋文公虽然不能始终如一（用德行来要
求自己），却也足以称霸啊！”赏赐重民风就会随之改变，民风改变就能成功。靠诈术成功，即便成功
了，最终也必定毁坏，即便胜利了，最终也必定失败。普天下取得过胜利的人很多，可是成就霸业的才
五个，文公作为其中的一个，知道胜利是如何取得的。取得了胜利却不知这胜利是如何取得的，那就跟
没有取得胜利一样。
（二）
有人说：雍季的回答没有针对文公的提问。凡是回答问题，要根据问题的大小缓急而作相应的回答。
提的问题高尚博大，却用低下狭隘的话去回答，明君是不能接受的。现在文公问的是“以少敌众”，回
答却是“以后肯定不能用这种办法来获利了”，这不是针对问题作出的回答。再说，文公也不懂得权宜
之计，又不懂得长远利益。打仗如果取胜，就会国家安全，君位稳定，兵力强盛，威势确立，即使以后
能出现同样情况，也不会比这次胜利获益更大的了，还担心什么长远利益不来呢？打仗如果不胜，就会
国家危亡，兵力削弱，君主身死名灭，想免除眼前的灾难都来不及，哪有时间去等待长远利益呢？期待
获得长远利益，在于今日战胜敌军；今日的胜利，在于对敌人使用欺诈手段；欺诈敌人，不过是为了长
远利益罢了。所以说，雍季的回答没有针对文公的提问。再说文公也没有理解咎犯的话。咎犯所说“不
嫌欺诈多”的话，不是指欺诈民众，而是指欺诈敌人。敌人，是要讨伐的国家，以后即使不再用这样的
办法获利，又有什么损害呢？文公之所以先赏雍季，是因为他有功吗？然而用来战胜楚国打败楚军的，
却是咎犯的计谋。是因为雍季说得好吗？然而雍季说“以后不能再用了”，这表明他并没有讲出什么正
确意见。咎犯则已经兼有功劳和正确的意见。咎犯说“讲究礼仪的君子，不满足地追求忠信”：忠诚，
是用来爱护下属的；信义，是用来不欺骗民众的。已经爱护下属又不欺骗民众，还有什么比这更好的话
呢？但他一定要说“（战胜楚军的办法）来自欺骗诡诈”，是因为这属于战争计谋。咎犯前有正确的言
论，后有战胜的功劳，结果，咎犯兼有二功却排在雍季后面，雍季没有一点功劳却排在前面受赏。（孔
子还说什么）“文公称霸，不也是很应该的吗？”这表明孔子是不懂得正确行赏的。
14．答案 D
命题透析 本题考查对古代诗歌的理解和鉴赏的能力。
思路点拨“全词不直接表露内心情意”错，“空带愁归”“欷歔”直接抒情。
15．命题透析 本题考查对古代诗歌艺术特色、表达方式的鉴赏的能力。
答案 ①词作有基本完整的情节：上片写秋夜河桥送别、别前聚会、别后归途，三个场景相继，完整
呈现送别过程，体现出离情别意。②词作章法曲折跌宕：下片写到“何意重经前地，遗钿不见，斜径都
迷”，才让读者发现，前文所写都是对过去的回忆，时过境迁，伊人不在，造成出人意料的反转跌宕。
（每点 3 分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
16．命题透析 本题考查默写常见名篇名句的能力。
答案（1）尔卜尔筮 体无咎言（2）俶尔远逝 往来翕忽（3）人生如梦 一尊还酹江月（每空 1 分）
17．命题透析 本题考查正确使用成语的能力。
答案 示例：①得天独厚 ②承前启后 ③深思熟虑（每空 1 分，若有其他答案，与上下文语意衔接连
贯亦可）
18．命题透析 本题考查理解重要词语的能力。
答案“基因”本指生命体的遗传物质，它储存着生命的密码，决定着生命的基本特征。（ 2 分）在文
中是用这个词的比喻义，喻指各种博物馆宝藏，它们承载着中华传统文化的鲜明特征，是文化传承的源
头，也是文化创新的起点。（3 分）（合理即可给分）
19．命题透析 本题考查辨析并修改病句的能力。
答案 示例：近年来，《中国考古大会》《国家宝藏》等文物类节目的热播，不仅让我们从中欣赏到

标签： #大联考

摘要：

2022-2023学年高中毕业班阶段性测试（二）语文·答案（1～5题，7题，10～12题，14题，每小题3分）1．答案C命题透析本题考查理解文章内容、筛选文章信息的能力。思路点拨“以味为美”中“美”是味道好吃的意思，是从字源角度对“美”释义。而原文“钟嵘和司空图关于诗歌的著作，还常常将“味＇同艺术的鉴赏相连”，意思是这些评论者用“滋味”“韵味”等词语来评价作品。两个表达中“味”的概念被偷换了。2．答案D命题透析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。思路点拨A.“通过对比“美＇与“善＇含义的不同”错，并没有对比。B.选项表述理解错误，开篇《左传》引例是证明“美”同“善”有区别，并非在任何情况下...

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