《八年级物理上册同步课堂帮帮帮（沪科版）》5.3 科学探究：物质的密度

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第五章质量与密度

第三节科学探究：物质的密度

目标梳理

学习目标重点难点

1. 掌握科学探究物质的密度，m-v 图像。

2. 掌握密度的概念，物理意义，比值定义法，密度公式、变形公

式。

3. 掌握密度的影响因素，密度的特性，密度与质量、体积无关。

4. 掌握测量物体的密度。

1．重点：密度实验，m-v

图像，计算，密度的影响因

素。

2．难点：密度计算及影响

因素，测量物体密度。

知识梳理

一、科学探究学习鉴别物质

1．提出问题

如何鉴别物质？

2．猜想与假设

（1）体积相同的不同物质，它们的质量不同。

（2）体积相同的同种物质，它们的质量相同。

（3）相同物质的质量与体积的比值可能相同。

3．设计实验与制订计划

（1）实验器材：三个体积不同的铁块、三个体积不同的铁块、三个体积不同的铜块、水、量筒、天

平。

（2）实验装置：

（3）取不同物质的物体作为研究对象，选用天平、量筒等测量工具分别测出它们的质量和体积，然

后再取它们单位体积的质量作比较。

4．进行实验与收集证据

（1）测出若干杯体积不同的纯水的质量与体积。

（2）测出若干杯体积不同的铁块的质量与体积。

（3）测出若干杯体积不同的铜块的质量与体积。

（4）测出若干杯体积不同的铝块的质量与体积。

（5）分别计算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量与体积之间的比值。

质量 m/g 体积 V/cm3

比值（质量 m：体积 V）

数值单位

10mL 水 10 10 1 g/cm3

20mL 水 20 20 1 g/cm3

30mL 水 30 30 1 g/cm3

铁块 1 79 10 7.9 g/cm3

铁块 2 158 20 7.9 g/cm3

铁块 3 237 30 7.9 g/cm3

铜块 1 89 10 8.9 g/cm3

铜块 2 178 20 8.9 g/cm3

铜块 3 267 30 8.9 g/cm3

铝块 1 27 10 2.7 g/cm3

铝块 2 54 20 2.7 g/cm3

铝块 3 81 30 2.7 g/cm3

5．分析与论证

分析和观察实验现象和数据可知：

（1）同种物质的质量与体积的 ① 。

（2）不种物质的质量与体积的 ② 。

6．交流与合作

（1）为什么有量筒，还选择烧杯？

不能用量筒在天平上 ③ 称量质量，要称量液体的质量，必须要借助烧杯。

（2）实验中，多次换用不同的物质测量的目的是什么？

探究不同物质的质量与体积的关系，且所选取的物质种类越多，实验越具有 ④ 意义。

（3）怎样作出质量与体积的关系图像？

建立 ⑤ ，用横轴表示体积，用纵轴表示质量。以铝块为例，根据三组对应的质量与体积，在坐

标系中画出三个点，然后用平滑的线连接起来，即可得到铝块的质量与体积的关系图像。同理可作出铜块、

铁块、水的质量与体积的关系图像。

①比值相同 ②比值不相同 ③直接 ④普遍 ⑤直角坐标系

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