2021年暑假人教版八年级上册第二章声现象预习练习（含答案）

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第二章声现象预习练习

一、选择题

1．下列关于声音的说法中不正确的是（　　）

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

B．“震耳欲聋”说明声音的音调高

C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

D．“隔墙有耳”，说明固体能传声

2．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）

A．振幅一定更大　　　　　　 B．振幅一定更小

C．振动频率一定更低　　　　 D．每秒内振动次数一定更多

3.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　　）

A．打雷时捂住耳朵 B．江华县在县城内开展“禁放烟花爆竹”行动

C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．在学校周围植树

4. 2025 年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（

）

A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波

C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员的声带无法振动发声

5. 一声源保持振动情况不变，某人逐渐远离，则人听到的声音（）

A.音调逐渐降低，响度逐渐变小

B.音调逐渐降低，响度保持不变

C.音调保持不变，响度逐渐变小

D.音调保持不变，响度保持不变

6．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（　　）

A．响度不同××××××××××××××××××××××××××××××× B．音调不同

C．音色不同××××××××××××××××××××××××××××××× D．节奏不同

7．有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电动牙刷，

下列说法中正确的是（）

A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B．超声波能传递能量

C．超声波不是由物体振动产生的

D．超声波的音调很低，所以人听不到

8、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备

就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（　　）

A．次声波不能传递信息

B．次声波在海水中比空气中传播慢

C．次声波的频率太高，人耳听不见

D．次声波是由物体振动产生的

9.如图所示，在 A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）

A．敲打 D瓶发出的声音传播得最快

B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高

C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高

D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳

10、某人面对山崖大喊一声，经过 1.2s 后听到自己的回声，此人与山崖之间的距离为（）

A、204m B、408m C、340m D、170m

二、填空题

11、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了

“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于的

振动而产生的。

12、声音在海水中的速度是 1500m/s，我方潜艇的声呐系统发现前方有一不明潜艇，从发出超声波到接收到回声间

隔4s，则两潜水艇相距 m。

13、利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，

其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递

14、为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟

和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失．这种现象表

明声音不能在______中传播，本实验用到了一种探究物理规律方法是______（控制变量法．转换法．实验推理

法）．

15．南宁市获评为“国家生态园林城市”．市区里，大量的树木可以在 (选填“声源处”“传播过程中”

或“人耳处”)减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．噪声是发声体做无规则产生的．

三、实验题

16.在探究影响音调和响度的实验中，小勇同学将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小勇采用了图

所示的实验操作方法；

（2）小勇规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面

的长度，再次拨动直尺，小勇观察到直尺的振动变，直尺发出声音的音调变，说明音调与有

关。

（3）小勇保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺振

动的越大，声音的越大。

（4）当直尺伸出桌面超过一定长度时，小勇虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于

17、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体

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