专题12 摩擦力八年级物理辅导讲义（人教版）（学生版）

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【教育机构专用】2020-2021 学年八年级物理寒假辅导讲义（人教

版）

专题 12 摩擦力（学生版）

一、知识点解析

1.摩擦力：两个互相的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面

上产生一种阻碍的力就叫摩擦力。

（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体的方向相反；摩擦力有时起阻

力作用，有时起动力作用。

（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与大小和接触面的有关。接触

面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越

大。

（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。

（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生

的摩擦力。

（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对

静止时产生的摩擦力。

2.摩擦力应用

（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴

承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得

多。

二、目标要求

目标要求重、难点

1.理解摩擦力的概念难点

2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素

3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究重点

4.生活中常见摩擦力难点

4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象

三、重点、难点解析

★重点一：影响摩擦力大小的因素实验探究

【实验目的】探究影响摩擦力大小的因素。

【实验器材】弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。

【实验原理】（1）二力平衡条件：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反

并作用在一条直线上，这两个力就是平衡力；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做

匀速直线运动，弹簧测力计的读数就等于摩擦力大小，这样就测出了摩擦力大小。

【实验步骤】实验装置如图。

一、用弹簧测力计匀速拉动木块，让木块在长木板上做匀速滑动，读出弹簧测力计读

数，即木块与长木板之间的摩擦力；数据计入表格；

二、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，重复步骤一进行试验；

三、把棉布、毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，重复上述试验。

四、实验表格

试验次数接触面压力大小弹簧测力计读数/N

1 木块与长木板无钩码

2 木块与长木板有钩码

3 木块与棉布无钩码

4 木块与毛巾无钩码

五、整理器材。

【实验结论】（1）摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大：

（2）摩擦力大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小

跟接触面大小无关；（4）摩擦力大小跟运动速度无关。

2.考查内容

考查方向解答思路

要测出摩擦力大小物体应做什么运动匀速直线运动

如何确定摩擦力大小匀速运动时，弹簧测力计读数与摩擦力大小相等

可说明摩擦力大小与压力有关的实验

步骤

1 和 2

摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的

实验步骤

1 和 3 或 1 和 4 之间

测量误差产生原因很难做到匀速运动、弹簧测力计在运动中读数会有误

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