专题08 弹力八年级物理辅导讲义（人教版）（学生版）
【教育机构专用】2020-2021 学年八年级物理寒假辅导讲义（人教
版）
专题 08 弹力（学生版）
一、知识点解析
1．弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的 的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大
小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力 。
2．弹力的基本特征
（1）弹力产生于 的物体之间，任何物体只要发生 ，就一定会产生
弹力，不相互接触的物体之间 发生弹力作用。
（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力
（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
3．弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能
回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来
测量。
（3）弹簧测力计的使用
进行测量时，应做到：1）观察 、 （便于读数）。2）观察指针是否指
在 （调零）。3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。4）测力时，要使弹簧中
心的轴线方向跟所测力的方向 ，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。5）读
数时，视线要与刻度板面 。
1
二、目标要求
目标要求 重、难点
了解物体的弹性、塑性和弹性形变概念
知道弹力的产生
了解弹力的特征
理解弹力的大小和方向 重点、难点
了解弹簧测力计的构造和使用
会使用弹簧测力计测量力 重点
三、重点、难点解析
★重点一：弹力的大小和方向
1.发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，所以要对跟它接触的物体产生力的作用，
这种作用就是弹力。即在弹性限度范围内，物体对使物体发生形变的施力物体产生的力叫
弹力。如放在桌面上的手机，手机（施力物体）使桌面产生形变，桌面就会对使它形变的
手机产生弹力，这个弹力一般称为支持力。
2.日常生活中观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工
件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用都有弹力。
所以，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作
用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用。通常所说的压力、支持力、拉力都是
弹力。
3.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。
（1）轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向。
2
（2）压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于
面。
4.弹力的大小：跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变
消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变(或压缩形变)来说，伸长(或缩短)的长度越大，产
生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变
来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。
★重点二：弹簧测力计的使用
弹簧测力计：是测量力的大小的仪器。
1.使用弹簧测力计应做到：一观察：观察弹簧测力计，分清它的量程和分度值；二调
节：检查弹簧测力计指针是否指在“零”位，否则要调节到“零”位；三测量：用手轻轻
地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
2.注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。二、视线要与刻度面垂直，应
保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪
条刻度线的值。
四、考查方向
1.弹力的性质
典例一：关于弹力的叙述正确的是（ ）。
Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关
Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力 Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力
【答案】D。
【解析】A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并
不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，故 A 错误。
B、弹力的大小不仅与形变的程度有关，还与发生形变的物体本身的性质有关，故 B 错
误。
C、放在桌面上的弹簧如果不发生形变，弹簧不会产生弹力，故 C 错误。
3
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