专题01 探究阻力对物体运动的影响（原卷版）八年级物理下学期期末复习实验专题突破（人教版）

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专题 01 《探究阻力对物体运动的影响》（原卷版）-2020-2021 学年八年级物理下学期期末

复习之实验突破（人教版）

§核心考点：

【实验目的】

探究阻力对物体运动的影响

【设计和进行实验】

（1）实验器材：小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等；

（2）实验步骤：让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下，如图所示，改变水平面表

面得粗糙程度，使其对小车运动的阻力不相同。第一次在水平面上铺毛巾，第二次铺棉

布，第三次将棉布去掉，只剩下木板，比较小车每次在水平面上滑行的距离。

【分析现象】水平面越光滑，小车的速度减小得越慢，运动距离越远；

【实验结论】

① 运动物体受到的阻力越大，运动的越近，阻力越小，运动得越远。

② 若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。

【实验方法】：

① 控制变量法：控制小车从斜面上同一高度处由静止释放，使小车到斜面底端时具有相

同的初速度；

② 转换法：通过小车在水平面上滑行距离的长短来间接判断小车所受阻力大小；

③ 科学推理法：若小车不受阻力时，小车的速度将不会减小，将永远做匀速直线运动

；

【交流与讨论】

（1）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有惯性；

（2）小车最终会停下来的原因：受到摩擦阻力（非平衡力）的作用；

（3）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运

动状态；

（4）牛顿第一定律得到的方法：在大量经验事实的基础上，通过科学的推理总结归纳出

来的，不能直接由实验得到。

（5）对牛顿第一定律的理解：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态

的原因。

（6）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时重力和支持力相互平衡，水平方向

上受到阻力的作用，做减速直线运动；

（7）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中，重力势能转化

为动能和内能；从水平面运动到静止的过程中，动能转化为内能，机械能不守恒，

但能量的总量不变；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：

，功率：（依次为毛巾、棉布和木板）。

§一题练透

【例题】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在

水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平

面上滑行的距离。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行

时速度大小　（填“相等”或“不相等”）。

（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变　　来实现的。

（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面

滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越　　（填“快”或

“慢”）。

（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做

。在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定

律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的　　得

出的正确结论。在我们已学的物理知识中，也有用到这种“实验 +推理”的研究方法，

如　　（列举一例）。

（5）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是 P1、P2，则P1　 P2．（填

“＞”、“=”或“＜“）

（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动　　（填“需要”或“不需要”）力来维

持，一切物体都有保持原来　　不变的性质，力是物体运动状态的原

因。

（7）必须保证小车运动在水平支持面上，这是为了让小车在竖直方向所受　　力和支持

面对小车的　　力相平衡，从而只探究阻力对物体运动的影响。

（8）本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小　　（选填“相

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