黑龙江省双鸭山市第一中学2022-2023学年高三上学期开学考试政治答案
参考答案:
1.D
【详解】①:事物的发展总是从量变开始的,离开量变就没有质变的发生,但
没有质变也就没有事物的变化和发展,不能说量变比质变更重要,① 排除。
②④:题干中从“经过几年的研究开发和示范运行”到“具备了产业化基础”
体现了量变是质变的必要前提,量的积累可以为实现质变创造条件,量变达到一
定程度,需抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃,②④正确。
③:事物的发展是一种螺旋式上升的运动和变化,是从量变到质变,又在新质的
基础上开始新的量变的循环往复、不断前进的过程,③排除。
故本题选 D。
2.C
【详解】①:折衷主义是没有自己独立的见解和固定的立场,只把各种不同的
思潮、理论,无原则地、机械地拼凑在一起的思维方式,形而上学思维方式的
一种表现形式。动机强度和工作效率不能折中,而是要适度思维,实现适宜动
机强度和最佳工作效率统一,①错误。
②④:动机强度适宜、过低、超过顶峰,工作效率不同,这启示我们坚持适度
思维,实现适宜动机强度和最佳工作效率统一,坚持动态性思维,找到适合不
同性质任务的动机强度,②④符合题意。
③:动机的最佳水平随任务性质的不同而不同,“找到适合不同性质任务的同
一动机强度”说法错误,而且应坚持定量分析和定性分析相结合,③排除。
故本题选 C。ÈÈÈ
3.D
【详解】②③:质和量的统一为度。度是事物保持自己质的数量界限,即事物
的范围、幅度和限度。它的极限叫关节点,超出了关节点,事物就形成了新的
质量统一。认识度才能确切地把握事物的质,不致混淆不同的事物;认识度才
能为实践活动提供正确的准则即适度原则,防止“过”或“不及”;度不是关
节点,度的极限是关节点,超出了关节点,事物就形成了新的质量统一。故②
③错误。
①④:量是指事物存在和发展可以用量来表示的规定性。度是事物保持自己质
的数量限度,他体现着质和量的对立统一。故①④正确。
故本题选 D。
4.A
【详解】A:5G 手机在以往手机的基础上产生,同时比以前的系列手机更先进,
说明了事物发展的连续性与间断性,A 正确。
B:新事物对旧事物有继承也有抛弃,不是笼统的全面继承,而是批判继承,B 错
误。
CD:材料主旨是发展的前进性,未体现事物发展的曲折性,CD 不符合题意。
故本题选 A。
5.B
【详解】A:材料没有体现要运用逆向思维继承传统文化,A 不合题意。
B:一群“唐朝胖妞儿”从博物馆里“复活”,凭借一支舞蹈火遍网络。这启示
我们在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新,B 符合题意。
C:创新的关键之处在于人才,离不开灵感,C 错误。
D:尊重文化多样性坚持各民族文化一律平等的原则,D 错误。
故本题选 B。
6.C
【详解】②:该日本商人的创意是在生意冷清的焦虑中、与朋友品茶时突发的
灵感中产生的,省略或跨越了推理的步骤,体现了创新思维的步骤具有跨越性,
②应选。
③:把中药融入茶道的独特而巧妙的经营方式使生意冷清问题得到解决,体现
了创新思维的结果具有独特性,③应选。
①:说法错误,创新思维的思路具有多向性,①不选。
④:结果的普适性不是创新思维的特征,④不选。
故本题选 C。
【点睛】
7.D
【详解】①:创新意识需要辩证的分析和批判的继承成规,而不是一概突破。
①不选。
②④:依题意知,米尔兰博士经过实验,最后确定用氩气替代真空,解决了灯
泡发黑的问题,体现了辩证法的革命批判精神与创新意识,要求我们要寻找新
思路,这有利于我们取得成功,办事情往往要敢于进行逆向思维、创新思维。
②④正确。
③:说法错误。创新源于实践,灵感对创新实践有重要的指导价值。③排除。
故本题选 D。
8.A
【详解】①②:想象思维是形象思维的具体化,是人脑借助表象进行加工操作
的最主要形式,任何想象都不是无中生有、凭空产生的。庞加莱通过丰富的想
象提出关于宇宙形状的大胆猜想,展示出惊人的思维能力和创新思维,①②符
合题意,应选。
③:说法过于绝对,要想成为现实要有大胆的想象,但大胆的想象并不一定能
够成为现实,③不选。
④:说法错误,“庞加莱猜想”属于认识世界的范畴,而不是改造世界,④不
选。
故本题选 A。
【点睛】
9.C
【详解】①:创新思维要以实践为基础,故①说法错误。
②:某培训机构能够凭借另辟蹊径的双语带货爆红,是基于主播曾是教师,有
大量知识储备,并且符合人们对直播行业的期待,说明创新思维要以实践为基
础,故②符合题意。
③:曾经的培训教师变身主播,能够做到知识的迁移,开辟新的思路,故③符
合题意。
④:规律具有客观性,可以利用规律但不能被打破,故④说法错误。
故本题选 C。
10.D
【详解】①:“学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,发现鱼鳃
上都有一种能排除盐分的特殊细胞,叫“氯化物分泌细胞”。正是这种细胞,使
得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行研究而得出
的普遍性结论。”,对各种鱼的认识是一种不完全归纳法,① 说法错误。
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