《人教版(2019)高中物理必修二教案》8.1功和功率（第2课时） 教案

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8.1 功和功率（第 2 课时）
〖教材分析〗
功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用于人们的日常生活
和科技中，学生在初中已经学过功率的概念，引入这一概念并不困难，通过起
重机和人工搬运，拖拉机耕地比牛耕地快得多，从而引出功率的概念。功率的
定义，采用了物理学中经常使用的比值定义法。通过对机械动力的分析，讨论
了额定功率和实际功率，又根据对物体做功的公式和运动学公式的分析导出功
率和速度的关系。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：理解功率的概念，知道功率的物理意义，功率是标量，没有正
负。
科学思维：通过日常生产生活实例体验功的概念形成过程。
科学探究：瞬时功率与平均功率的表达式与概念的建立及其意义。
科学态度与责任：使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。
〖教学重点与难点〗
重点：理解功率的定义， ， 的运用。
难点： 分析汽车的启动，注意知识的迁移。
〖教学准备〗
多媒体课件
〖教学过程〗
一、新课引入
（播放动图）建筑工地上要把砖块或者其他建筑材料
要搬到楼顶上，起重机和搬运工相比，起重机要比工人快
得多。拖拉机耕地比牛快得多等等。那如何比较做功的快
慢呢？
二、新课教学
（一）功率
回顾一下，我们描述运动的快慢用什么物理量？
用位移除以时间， 。
我们描述速度变化的快慢呢？
1
用速度除以时间 。
类似的讲一个力所做的功 w跟完成这些功所用的时间 t相除，以此定义一
个新的物理量功率。
功率是描述力对物体做功快慢的物理量。
①单位瓦特，简称瓦，符号是 w，根据功率的定义式 1 W = 1 J/S
。
瓦这个
单位比较小，技术上常用干瓦(kW ) 作功率的单位，1kW = 1000W。
②功率是一个标量且没有正负之分。
力、位移、时间都与功率相联系， 这种联系在技术上具有重要意义。那有
怎么样的具体关系呢？
例如：一个物体在水平恒力 F的作用下，以速度 v匀速直线运动了一段时
间 t，在这段时间 t 内恒力 F做功的功率多大?
由公式 ①
由前面的学习我们知道这段时间内力做得功为 W=Fl②
联立①②得③，又因为 ④
再联立③④就得功率速度力的关系式：
可见，一个沿着物体位移方向的力对物体做功的功率, 等于这个力与物体
速度的乘积。
思考：当力F和位移 l之间有一夹角 α时，如何表示功率？
同样的由公式 ①
由前面的学习我们知道力与位移有夹角的关系式为 W=Flcosa②
联 立 ① ② 得③， 又 因 为 ④
再联立③④就得功率速度力的关系式
从这个式子也可以看出是 F分解为速度的
2
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