《人教版(2019)高中物理必修二教案》6.2向心力 教案

3.0 envi 2025-02-17 14 4 486.93KB 6 页 3知币
侵权投诉
6.2 向心力
〖教材分析〗
向心力是按效果命名的力，不是按性质命名的，这比较容易让学生混淆。
所以课本先从生活中的现象出发，由牛顿定律引入向心力。使用生活中常见的
物品来做实验（小球），可以减少由于器材引起的困难，确保实验顺利开展，
也能使学生感到科学就在身边，拉近对科学的亲近感。分析小球的实验后，就
可以得出向心力的概念。特别注意向心力的特性——效果命名的力。通过演示
实验，直接给出表达式。再到一般的曲线运动，让学生领会普遍性原则。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：了解向心力概念，理解向心力是根据力的效果命名的一种力，
知道向心力大小的表达式并能用来进行简单运算。
科学思维：通过对变速圆周运动的理解，知道向心力是合力的一个分力，
以及一般曲线运动可以看成圆的一部分的理解，拥有从普遍到特殊的原理。
科学探究：通过感受向心力，让学生理解其概念的内涵。
科学态度与责任：实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使
学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
〖教学重点与难点〗
重点：理解向心力的概念，掌握向心力的表达式。
难点：掌握有关向心力的来源及相关特点。
〖教学准备〗
多媒体课件，带绳子的小球、向心力演示仪等。
〖教学过程〗
一、新课引入
游乐场里有各种有趣的游戏项目空中飞椅因其刺激性而
深受很多年轻人的喜爱。飞椅与人一起做匀速圆周运动的过
程中，受到了哪些力？所受合力的方向有什么特点？(播放
动图）
二、新课教学
（一）向心力
做圆周运动的物体，其线速度的大小变化情况不是能够非
常的肯定。但是线速度的方向是时刻改变着的。也就是说其运
动状态在不断变化，根据牛顿第一定定律说明物体一定受到了
力的作用。
1
问题 1：物体做圆周运动的力的方向有何特点呢？
思考与讨论
一个小球在细线的牵引下，绕光滑桌面上的图钉做匀速圆
周运动。用剪刀将细线剪断，观察小球的运动。你认为使小球
做圆周运动的力指向何方？
同时播放动图，观察动图发现在绳子剪断瞬间，小球将沿着切线方向运动。
我们也可以根据曲线圆周运动物体的瞬时速度是沿着切线方向，所以在绳子剪
断瞬间，小球将沿着切线方向运动。
忽略小球运动时受到的阻力，对小球进行受力分析 。
观察这个受力分析图，知道 FN与G相互抵消，在桌面上
做匀速圆周运动的小球所受的合力为细线的拉力，拉力即为使小球做圆周运动
的力。
观察我们发现这个合力的特点，根据拉力的特点，无论小球转到哪里，拉
力总是指向圆心的。也就是这个合力总是指向圆心，且与速度方向垂直。
结论：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心。
问题 2：向心力具有怎么样的特点呢？
对于匀速圆周运动，向心力的方向总是指向圆心，而物体的
运动方向总是沿切向方向，所以物体在运动方向始终不受力。没
有力的作用速度的大小会变化吗？速度大小不会改变。
特点 1：只改变线速度的方向，不改变线速度的大小。
播放匀速圆周运动动图，观察发现向心力的作用线的长短有没有变化。方
向始终指向圆心。但是并不是是指向东向西的方向，所以
特点 2：向心力的方向是时刻在变化的，:它是一个变力。
向心力，不是特指。它是按照力的效果命名的并不是像重力、弹力、摩擦
力 那样作为具有某种性质的力来命名的。所以这里要注意的是向心力不是物体
真实受到的一个力。不能说物体受到向心力的作用，只能说谁来提供向心力。
特点 3：向心力是根据效果命名的力，并不是一种新的性质的力。
例如：地球绕太阳的运动可近似看作匀速圆周运动，太阳对地球的引力提
供向心力。又比如刚才讲的光滑面上小球做圆周运动。受力分析后知道绳子拉
力提供向心力。
2
《人教版(2019)高中物理必修二教案》6.2向心力 教案.doc

共6页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：高中 价格：3知币 属性：6 页 大小：486.93KB 格式：DOC 时间：2025-02-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 6
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注