《人教版(2019)高中物理必修二教案》5.2 运动的合成与分解 教案

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5.2 运动的合成与分解
〖教材分析〗
本节内容要做好演示实验。蜡块在玻璃管中的实验,考虑到学生观察室注
意力只能集中在某一处,而分析和运动与分运动的关系式需要不断变换观察对
象,观察过程又是思考过程,所以这个实验要多做几遍。在观察实验时,教师
要提醒学生,这里的研究对象是蜡块,学生观察到的蜡块运动是合运动。实验
演示要与思考紧密结合。做实验时要让学生明确观察什么,思考什么。这样就
容易得出运动的合成与分解的概念。补充一些实验,以增加说服力如游泳过河
和工地的塔吊等。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念:合运动、分运动、运动的合成和运动的分解。
科学思维:运动的合成与分解方法平行四边形定则和三角形定则。
科学探究:会用平行四边形定则画出位移和速度的合成与分解图;会用数
学知识求解合速度、合位移或分速度、分位移。
科学态度与责任:运动合成与分解的方法在生活中的实例。
〖教学重点与难点〗
重点:1.理解运动的合成与分解的概念。
2.掌握运动的合成与分解的方法。
难点:1.在具体问题中判断合运动和分运动。
2.理解两个直线运动 合运动可以是直线运动,也可以是曲线运动。
教学准备
多媒体课件,玻璃管,蜡块,刻度尺。
教学过程
一、新课引入
若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸,
在对达,
或下游?为什么?
面让我们从一个简单的平面运动开始研究。
二、新课教学
(一)一个平面运动的实例
演示实验:观察蜡块的运动。
以观察到蜡块的真实运动是这样的。此时蜡块既参与
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了竖直方向匀速上升的运动,又参与了水平方向匀速向右的运动。以黑板为背
景我们看到的蜡块向右上方运动,就像在河里游泳一样。竖直方向和水平方向
的运动都是匀速的。
问题 1:蜡块向右上方的这个运动是什么样的运动呢?
1.建立坐标系
根据我们前面研究直线运动时的基本思路和方法。首先建立坐标系。对于
直线运动,最好沿着这直线建立坐标系。
在对运动入分析前,物体的运动形式
难以判断的运动是不是直线。这时,就需要
选择其的坐标系。研究物体在平面内的运动时,
可以选择平面直角坐标系。
问题 2:如图条轨迹那条是蜡块的运动轨迹呢?
2. 蜡块的运动轨迹
要确定蜡块运动的,首先要确定任意时刻蜡块的位如我们知
了这么几个任意时刻蜡块的位用平的曲线连起来就可以得到蜡块的
轨迹了。和我们以前学过的,列表描线类似。
块在坐标系的我们Pxyx标的y
距离y坐标的等于x距离
坐标的关系式
水平方向(匀速):x=vxt
竖直方向(匀速):y=vyt
这两个式子消去 t,这样就得到 ,可这是一点的直线,也
就是说,蜡块的运动轨迹是直线。
蜡块既参与了竖直方向匀速上升的运动,又参与了水平方向匀速向右的运
动。
问题 3:蜡块的速度是怎么样的呢?
3.蜡块运动的速度
vvxvy,的关系在图中形象地标出,此可以根据
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