《人教版(2019)高中物理必修第一册教案》2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

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2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系
〖教材分析〗
匀变速直线运动的速度与时间的关系是高中物理第一个关于运动学的公式，它将
会是后面学习运动学的基础。它将会与我们的生活紧密相连。本节通过速度时间的图
像为基础过度到用公式来表达运动的过程，让学生体会探究物理规律的过程，体会学
习带来的快乐与痛苦。通过数形结合的方法研究物理，体会物理知识表达的多元性，
同时联系生活实际，激发学生的探索和创新的兴趣。初步学习解决运动学问题的基本
方法和步骤。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动、v-t 图象的特点.掌
握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式。
科学思维：培养学生的逻辑推理能力，数形结合的能力，应用数学知识的解决物
理问题的能力。
科学探究：引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念。
科学态度与责任：培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点；培养学生用物
理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望。
〖教学重点与难点〗
重点：1、理解匀变速直线运动 v-t 图象的物理意义。
2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。
难点：1、匀变速直线运动 v-t 图象的理解及应用。
2、匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算。
〖教学方法〗
教师启发引导与探究法相结合并辅以图示法、例证法等。
〖教学准备〗
多媒体课件。
〖教学过程〗
一、新课引入
通过多媒体课件动图展示：飞机做匀速运动,上节课的实验。
1
如果 C919 飞机沿直线做匀速运动，它的 v-t 图像是一条平行于时间轴的直线。在
上节课的实验中，小车在重物牵引下运动的 v-t 图像是一条倾斜的直线，它表示小车
在做什么样的运动？
教学设计说明：分别由动图引入更加形象化，再加上运动图像带来直观的感受 ，
有利于创设问题情境，激发探究动机，引导学生发现问题。
二、新课教学
（一）匀变速直线运动
看图问题：1、这个 v-t 图象有什么特点？
答：一条倾斜的直线
2、这个图象反映了小车的速度有什么特点？
答：速度方向不变，大小在均匀的增加。
3、你能求出小车的加速度吗？加速度相同吗？
在图线上去时间间隔△t，那么它对应的速度变化为
△
v，由加速度的定义式可得
，同理在其他地方任意取 和 ，由加速度的定义式可得 ，求证
两个加速度相等即可。构建三角形，根据三角形的知识得到 ，因为两直
线平行同位角相等，所以有 。所以加速度相同，即物体运动的加速度保持不变。
归纳总结：
匀变速直线运动定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动。
特点：①加速度 a 恒定不变②v-t 图像是一条倾斜的直线
匀变速直线运动具体的可以为两大类，速度增加和速度减少。
①匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加。
通过多媒体课件动图： 汽车起步 、 飞机起飞、
自由下落的石头。这些都是我们生活中常见的例子。 他们的速
度都是在不断的增加，有的是从零开始有的不是。运动的图像如图所示。
②匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小。
通过多媒体课件动图：汽车刹车、飞机降落、石头被竖直上抛。这些都是我们生活
中常见的速度减少的例子。运动的图像如图所示。
2
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