《人教版(2019)高中物理必修第一册教案》1.2 时间 位移(第2课时）

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1.2 时间 位移(第 2 课时）
〖教材分析〗
位移的计算和位移时间图像需要加强计算和画图才得，打点计时器的使用要勤加
练习。通过设计典型例题让学生感受物理的严谨，理清楚各种概念的联系。本节课是
高中物理的第一个实验要认真组织，做好器材的讲解等。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念：能建立时间和位移的物理观念，知道时间时刻，位移位置的区别与联
系。
科学思维：严密的数学思维方法，能用坐标系来理解时间和时刻，位置和位移，
学会用图像描述运动，掌握位移时间图像。
科学探究：知道时间和位移的意义，掌握时间和位移的思想和方法。
科学态度与责任：通过时间位移的学习，要让学生了解生活和物理的关系，同时
学会用科学的思维看待事实，养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
〖教学重点与难点〗
重点：1、位移-时间图像的理解的应用。
2、掌握和使用打点计时器。
难点：1、理解位移的概念，会用有向线段表示位移。
2、打点计时器的使用。
〖教学方法〗
教师启发引导与探究法相结合，并辅以问题法、演示法、归纳法等。
〖教学准备〗
多媒体课件。
〖教学过程〗
一、新课引入
前面学习了用一维坐标系描述物体的位置，那么，在一维坐标系中位移应该如何
表示呢？
（三）直线运动的位移
物体做直线运动，在时刻 t1处于位置 x1，经过一段时间，在时刻 t2，到达位置
x2，则位移是初位置指向末位置，即红色箭头。那么
位移的计算：末位置坐标减初位置坐标，△x = x2 - x1。
1
课本思考与讨论：某物体从 A 点出发运动到达 B 点，坐标 xA 为 5m，xB 为 2m，物
体的位移大小等于多少？方向如何？
学以致用，把初末位置的坐标值带入公式即可。解：△x = xB - xA，末位置坐
标减初初位置坐标。= 2m - 5m=-3m。负号表示位移方向与正方向相反。
教 学 设 计 说 明 ： 学 生困惑的地方在于，
课本的公式是 x2-x1，到后面这里变成 AB，觉得不可思议，其实这里主要是抓住初末
位置的坐标差，而不是字母的表示。初中习惯了，固定字母的表示意义，所以要在这
里加强。
课堂练习：例 4：一个物体从 p点运动到 Q点，坐标 xp为 3m，xQ为-2m，它的位
移大小是多少?方向如何？请你画出它的位置坐标和位移矢量。
解：△x = xQ - xP，末位置坐标减初初位置坐标。= -2m - 3m=-5m。负号表示位
移方向与正方向相反。
（四）位移——时间图像
通过多媒体课件动图展示：汽车运动过程的
速度变化情况。例如：在平直的公路旁每隔 100 米竖立着有标号的电
线杆,一观察者坐在汽车上。研究汽车经过标杆时的运动情况。
那么为了更加直观的观察到速度随时间的变化情况，我们一般都
是通过列表或者图形来看。
有没有更加方便方法呢?我们把表中的数据
用坐标来表示。物体在每一时刻的位置或每一时
间间隔的位移可以用图象直观地表示。
1、作图步骤：①建立平面直角坐标系,选时刻 t 为横轴,选位置 x 为纵轴。
②描点法描出数据。
③用平滑的曲线尽可能的把绝大部分点连接起来。
2、图线就是位置-时间图象，通过它能直观地看了物体在任意时刻的位置。
3、如果将物体运动的初始位置选作位置坐标原点O，则位置与位移大小相等
（x=Δx），位置-时间图像就成为位移-时间图像，以称x-t 图像。从 x-t 图像可以直
观地看出物体在不同时间内的位移。
4、横坐标中的 5、10……的含义是什么？
2
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