黑龙江省鹤岗市第一中学2022-2023学年高一10月月考语文答案

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2022-2023 学年度（上）高一学年 10 月月考考试

语文参考答案

一、文学类阅读（18 分）

【答案】

1．C

【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

C.“隐含作者对乡村传统文化没落的焦虑”错误，小说插入对老大卫小时候生活情景的描写，展现父

辈对自己的训练，隐含了作者对都市年轻人成长状况的焦虑。

故选 C。

2．B

【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

B.“年轻一代生活能力低下”错误，原文是说“只会在城市里生活”。故选 B。

3、①老大卫想要训练鲍宇“劈柴”“生火做饭”“洗雪澡”等，是一个重视生活教育的人；

②老大卫认为训练鲍宇之事“落在了自己的身上”，就不顾身体有病，立即付诸行动，是一个责任感

强、做事果断的人；

③老大卫重视鲍宇的成长训练，而且不因鲍字对训练热情不高而着急生气，是一个慈爱温和的人。

【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

结合“以后的世界还说不定是什么样呢，他必须马上学会生火做饭，必须能把自己锻炼成一个敢一下

子脱光衣服跳到雪地里去的小伙子，不能再等了”可知，老大卫想要训练鲍宇“劈柴”“生火做饭”“洗

雪澡”等，是一个重视生活教育的人；

结合“老大卫认为事不宜迟，不能再等了，鲍宇的爷爷一去世，老大卫就认为这件事已经落在了自己

的身上”“老大卫觉得自己不能再等了，因为那天晚上，也就是不久之前，老大卫和朋友喝了酒，结

果晚上就犯了病”可知，老大卫认为训练鲍宇之事“落在了自己的身上”，就不顾身体有病，立即付

诸行动，是一个责任感强、做事果断的人；

结合“天真是要下雪了，老大卫和鲍宇到了老地方”“‘明天早上起来你先劈柴生炉子。’老大卫说这

是鲍宇的第一课”“‘晚上你和我躺一起就不冷了。’老大卫说”“从外边进来，跺跺脚，老大卫又拍拍

自己身上的雪，他觉得自己还想跟鲍宇说些什么”老大卫把鲍宇接到老地方，通过爷俩的对话展现老

大卫对鲍宇的关心与爱护，老大卫重视鲍宇的成长训练，而且不因鲍字对训练热情不高而着急生气，

是一个慈爱温和的人。

4．①“雪”作为小说生活场景的组成部分，能增强小说的生活气息和细节真实性；

②“雪”烘托了人物的复杂情绪，渲染了故事的抒情氛围，能增强小说的艺术感染力；

③“雪”象征艰苦环境和生活挑战，有助于读者理解小说题旨。

【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

“下了一场雪，到处湿漉漉的”“从外边进来，跺跺脚，老大卫又拍拍自己身上的雪”这些关于雪的

描写渲染了环境，能增强了小说的生活气息和细节真实性。

“外边是雪的声音，下雪是有声音的，‘沙沙沙沙，沙沙沙沙’是这个声音，只要静下来，这声音就

像是从很遥远很遥远的地方传来”雪的声音有暗示作用；“雪下的实在是太大了，高速公路都封了”

家人在大雪天赶来，“雪”烘托了人物的复杂情绪；“屋外是纷纷的雪，这时天上、地上都是雪，是没

膝的雪”“天上是纷纷的雪，纷纷的雪，纷纷的雪……”老大卫在雪天去世，雪的描写渲染了故事的

抒情氛围，能增强小说的艺术感染力。

“老大卫说外边雪下大了，明天也许会打不开门了，到时候要从窗子里跳出去”“你明天也要这样，

洗个雪澡，一冬天就不会感冒了，你必须来这么几回你才会变成一个男子汉，你必须脱光衣服让自己

直接跳到雪里去”老大卫选择在雪天训练鲍宇，“雪”象征艰苦环境和生活挑战，有助于读者理解小

说题旨。

二、文言文阅读（20 分）

5.A

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：唐太宗说：“我的志向和前代帝王不同。我想阅览国史，知道以前的过失，作为以后的警戒，

希望您撰写完成后呈给我看。”

“曰”是对话标志，后面断开，排除 CD；“异于前世帝王”是状语后置句，“帝王”后断开，排除 BC；

“国史”做“观”的宾语，中间不能断开，排除 BD。

6．C

【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。

C.“司空掌管军政和军赋”错误。“司空”主管礼仪、德化、祭祀等，掌管军事的是“司马”。

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故选 C。

7．B

【解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

B.“房玄龄曾因衰老被遣回家中”错误。由原文“冬十二月，房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏”可

知，冬十二月，房玄龄曾因轻微过失被唐太宗责备而回家赋闲，诸遂良上书。由此可知，房玄龄被遣

回家是因为“轻微过失”，而不是“因衰老”。

8．（ 1）萧瑀内心很不自在，又多次冒犯唐太宗旨意，唐太宗也怀恨在心，但不忍废他的官。

（2）病情加重，唐太宗召他到玉华宫，准他坐着轿子进入殿中，直到御座旁边才下来，君臣相对流

泪，于是留他在宫中住下

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“不自得”，不自在；“数”，多次；“忤”，冒犯；“衔”，怀恨。

（2）“征”征召，召；“肩舆”，坐着轿子；“乃”，才；“流涕”，流泪。

9．①人君选贤，用人不疑。

②不可求全责备，要取其所长。

③唐玄宗并非愚钝昏聩，不分好坏之人。

【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。

由原文“卿言得无太甚。人君选贤才以为股肱心膂，当推诚任之”可知，君主选择贤良有才的人作为

股肱心腹，应当推心置腹，信任他们。由此可知，人君选贤，用人不疑。

由原文“人不可以求备，必舍其所短，取其所长”可知，对人不能求全责备，一定要舍其所短，取其

所长。由此可知，不可求全责备，要取其所长。

由原文“朕虽不能聪明，何至顿迷臧否乃至于是”可知，我虽然不能做到耳聪目明，也不至于愚钝昏

迷到不分好坏的地步。由此可知，唐玄宗并非愚钝昏聩，不分好坏之人。

参考译文：

当初，唐太宗对监修国史的房玄龄说：“前代史官所记载的史事，都不让君主看，为什么呢？”

房玄龄回答说：“史官不虚饰美化，不隐讳过错，若君主看了一定会发怒，所以不敢进献。”唐太宗说：

“我的志向和前代帝王不同。我想阅览国史，知道以前的过失，作为以后的警戒，希望您撰写完成后

呈给我看。”癸已（十六日），书稿整理完成，进献给唐太宗。唐太宗看到书中所记武德九年六月初四

关于玄武门事变的事情，用词多有隐讳，对房玄龄说：“以前周公消灭管叔、蔡叔使西周安定，我的

行为也和他类似，史官何必隐讳！”随即命令删去虚浮的言辞，真实记载那件事。

唐太宗贞观二十年秋九月，特进同中书门下三品宋公萧瑀，心胸狭窄，与同僚大多不合。他曾对

唐太宗说：“房玄龄与中书省、门下省的许多官员，结党营私，对陛下不忠诚，牢牢把持朝廷大权，

陛下不知道详情，只是没有造反罢了。”唐太宗说：“你说得太过分了。君主选择贤良有才的人作为股

肱心腹，应当推心置腹，信任他们。对人不能求全责备，一定要舍其所短，取其所长。我虽然不能做

到耳聪目明，也不至于愚钝昏迷到不分好坏的地步！”萧瑀内心很不自在，又多次冒犯唐太宗旨意，

唐太宗也心怀不满，但不忍废他的官。冬十二月，房玄龄曾因轻微过失被唐太宗责备而回家赋闲，褚

遂良上书，认为：“贞观之初，帮助陛下选拔贤能，建立国政大体，在群臣中房玄龄是最勤劳的一位。

假使没有不可赦免的罪行，朝廷大臣共同反对的话，不可以疏远抛弃他。陛下如果是因为他衰老，也

应当婉言暗示让他退休回家，不可以因为微小的过错，就抛弃几十年的功勋旧臣。”唐太宗很快下诏

使他回朝。

秋七月，司空梁文昭公房玄龄留守京师，病情加重，唐太宗召他到玉华宫，准他坐着轿子进入殿

中，直到御座旁边才下来，君臣相对流泪，于是留他在宫中住下。太宗听说房玄龄病情稍好，就眉开

眼笑，病情加重就忧愁焦虑。房玄龄对儿子们说：“我蒙受主上的厚恩，现在天下太平无事，只有东

征高丽还没有停止，群臣不敢劝谏，我明知这件事不应该而不进言，就是死了也有责任。”于是上表

劝谏。唐太宗亲自前往探视，握着手和他诀别，悲伤得止不住。癸卯，房玄龄逝世。

史臣柳芳评论说：唐太宗平定祸乱而房玄龄、杜如晦不谈自己的功劳，王珪、魏徵善于谏诤而房玄龄、

杜如晦谦逊让贤，李世勣、李靖善于领兵打仗而房玄龄、杜如晦推行他们的文道，把国家治理太平，

把功劳归于君主，称他们为大唐一代功臣，是完全合适的。

三、古代诗歌阅读（18 分）

10.B

【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.“点明了诗人离任归京途中所见的景象”错误。颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗

人离任归京途中所见之景”。故选 B。

11．①首联写阳光和煦，积雪大半已消融，路面泥泞，野草青葱，马声洪亮。整个画面春意浓郁、简

洁明快，与友人即将赴任的欣悦心情相契合，而阵阵马鸣似乎在催促主人上路，突出渲染了离别的氛

围，送别的不舍。

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