《高一物理同步备课系列（人教版必修2）》7.6 实验：探究做功与速度变化的关系(备作业)(原卷版)

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7.6 实验：探究做功与速度变化的关系(原卷版)
一、单选题（本大题共 5小题）
1.若用如图所示的装置进行“探究做功与速度变化关系”的实验，下列说法正确的是
()
A. 每次实验必须算出橡皮筋对小车做功的具体值
B. 每次实验橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C. 先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
D. 纸带上打出的点两端密，中间疏，可能是木板倾角太大
2.用如图所示的器材做“探究恒力做功与物体动能变化的关系”实验，设小车总质量为
M
，砝码和砝码盘
的总质量为
m
，为使砝码和砝码盘的总重力在数值上尽可能接近小车受到的合外力大小，下列做法正确的
是
()
A. 使木板保持水平，且
M≫m
B. 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且
M≫m
C. 使木板保持水平，且
M≪m
D. 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且
M≪m
3.在探究功与物体速度变化关系的实验中，为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中
某同学得到了如图所示的一条纸带，在
A
、
B
、
C
、
D
中应该选用哪个点的速度才最符合要求
()
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
1
4.在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张
W − v2
关系图线，其
中作图正确的是
()
A. B.
C. D.
5.关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以
巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多
少倍即可，使用的方法是
()
A. 用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为
x
、2
x
、
3x … …
进行第 1 次、第 2 次、第 3 次
… …
实验时，力对小车做的功就是
W
、2
W
、
B. 让小车通过相同的距离，第 1 次力为
F
、第 2 次力为 2
F
、第 3 次力为
3F … …
实验时，力对小车做
的功就是
W
、2
W
、
3W … …
C. 选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用 1 条、2 条、3 条
… …
同样的
橡皮筋进行第 1 次、第 2 次、第 3 次
… …
实验时，橡皮筋对小车做的功就是
W
、2
W
、
3W … …
D. 利用弹簧测力计测量对小车的拉力
F
，利用直尺测量小车在拉力作用下移动的位移
x
，便可以求出
每次实验中力对小车做的功，可控制为
W
、2
W
、
3W … …
二、实验题（本大题共 5小题）
2
6.探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示。实验过程中有平衡摩擦
力的步骤，并且设法让橡皮筋对小车做的功以整数倍增大，即分别为
W0
、
2W0
、
3W0
、
4W0
、
… …
(1)
实验中首先通过调整木板倾斜程度平衡摩擦力，目的是________
¿
填写字母代号
¿
A
. 为了释放小车后小车能做匀加速运动
B
. 为了增大橡皮筋对小车的弹力
C
. 为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
D
. 为了使小车获得较大的动能
(2)
如图是在正确操作情况下打出的一条纸带，从中截取了一部分来测量物体的最大速度，已知相邻
两点的打点时间间隔为
0.02 s
，则小车获得的最大速度
υm=¿
________
m/s¿
保留三位有效数字
¿
。
(3)
在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功
W
与小车获得的最大速度
υm
的数据，并利用数据
绘出了下列四个图像，你认为其中正确的是________
3
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