《【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册》4.2实验：探究加速度与力、质量的关系提升优化练习

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4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系提升优化
一、单选题
1.在研究加速度 a 和力 F、质量 m的关系时，应用的是（ ）
A.控制变量的方法B.等效替代的方法C.理论推导的方法D.理想实验的方
法
2.在物理学的重大 中科学家 造出了 多物理学研究方法，如理想 法、控制 量法、极限思想发现 们创 许 实验 变
法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
（ ）
A.根据速度定义式 v=
△x
△t
△，当 t极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
B.在不需要考 物体本身的大小和形状 ，用 点来代替物体的方法叫假 法虑 时 质 设
C.在探究加速度、力和 量三者之 的关系 ，先保持 量不 研究加速度与力的关系，再保持力不质 间 时 质 变 变
研究加速度与 量的关系， 用了控制 量法质 该实验应 变
D.在推 匀 速直 运 位移公式 ，把整个运 程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直 运导 变 线 动 时 动过 线
动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
3. “ ”关于 探究加速度与力、质量的关系 实验，下列说法中正确的是（ ）
A.本实验采用的方法是控制变量法
B.探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
C.探究加速度与力的关系时，作 a–F 图象应该用线段依次将各点连接起来
D.探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出 a–M 图象
4. “ ”在 探究加速度与力、 量的关系 的 步 中，下列做法中正确的是（质 实验 骤  ）
A. 同时改变拉力 F 和小 量的大小车质
B. 先保持小车质量 m 不变，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，再保持 F 不变，研究 a 与m 的关系，最
后导出。与 m 及F 的关系
C. 只改变拉力 F 的大小，小车质量 m 的大小始终保持不变
D. 只改变小车质量 m 的大小，拉力 F 的大小始终保持不变
5.在利用打点 器探究加速度与力、 量关系的 中，下列 法中正确的是（计时 质 实验 说 ）
A.平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
1
C.实验时，先放开小车，后接通电源
D.“ ”重物的质量远小于小车的质量 这一条如不满足对探究过程也不会产生影响
6.关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（）
A.在用 探究加速度、力和 量三者之 关系 ， 用了控制 量法实验 质 间 时 应 变
B. —在利用速度 像推 匀 速运 的位移公式 ，使用的是微元法时间图 导 变 动 时
C.用点电荷代替带电体，应用的是理想模型法
D.伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时，使用的是实验归纳法
7.在物理学的探索和 程中，科学家 运用了 多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中正确发现过 们 许
的是（ ）
A.在不需要考 物体本身的大小和形状 ，用 点来代替物体的方法是微元法虑 时 质
B. 根据速度定义式
v=Δx
Δt
，当 Δt→0 时，
Δx
Δt
就可以表示物体在 t时刻的瞬时速度，该定义运用了极
限思维法
C.在探究加速度、力和 量三者之 的关系 ，先保持 量不 研究加速度与力的关系，再保持力不质 间 时 质 变 变
研究加速度与 量的关系， 里运用了假 法质这设
D.在推 匀 速直 运 位移公式 ，把整个运 程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直 运导 变 线 动 时 动过 线
动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法
8. “ ”在 探究加速度与力、 量的关系 中，某同学 装了如 所示的装置，关于平衡摩擦力的操作质 实验 组 图 过
程，下列说法中正确的是（ ）
A.应将长木板带滑轮的一端垫高B.应将砝码盘通过细绳与小车相连
C.应将纸带穿过打点计时器并与小车相连D.应使小车在长木板上做匀加速直线运动
9. “ ”在 探究加速度与力、 量的关系 中，某同学 装了如 所示的装置．下列 法中正确的是质 实验 组 图 说
（ ）
2
A.小车释放时应靠近定滑轮 B.平衡摩擦力时应将砝码盘与小车相连
C.电磁打点计时器应实验低于 6V 的直流电源供电D.砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
10.图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图．两个相同的小车，放在比
较光滑的水平板上（摩擦力很小，可以略去），前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小
盘，盘里可放砝码．两个小车后端各系一条细线，细线后端用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车
运 ，合上 子，两小 同 停止．用刻度尺 出两小 通 的位移， 位移之比就等于它 的加速度之动 夹 车 时 测 车 过 则 们
比．为了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列说法中正确的是（ ）
A.使小盘和砝码的总质量尽可能等于小车质量
B.若将小车放在粗糙水平板上，对实验结果没有影响
C.位移之比等于加速度之比是因为小车的位移与加速度成正比
D.可在两小 内放置相同 量的砝 ，在两小 内放置不同 量的砝 行盘 质 码 车 质 码进 实验
11.小明用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，实验中不需要的操作是（ ）
A.先接通电源，后释放小车 B.用秒表测出小车运动的时间
C.调节定滑轮的高度，使细绳与长木板平行D.将长木板右端垫高，平衡小车和纸带受到的摩擦
力
12.学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验
中，研究物理问题的思想方法相同的是（ ）
3
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