《【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册》2.4自由落体运动第1课时 讲义
第二章匀变速直线运动的研究
第节自由落体运动第 课时
【素养目标】
知道物体做自由落体运动的条件
.通过实验探究自由落体运动加速度的特点,建立重力加速度的概念.知道重力加速度的大小、方向
.掌握自由落体运动的规律,并能解决相关实际问题
.了解伽利略对自由落体运动的研究方法,领会伽利略的科学思想
【必备知识】
知识点一、对自由落体运动的研究
.问题发现
亚里士多德观点:重物下落得快,轻物下落得慢.
矛盾:把重物和轻物捆在一起下落,会得出两种矛盾的结论.
伽利略观点:重物与轻物下落得一样快.
.猜想与假说
伽利略猜想落体运动应该是一种最简单的加速运动,并指出这种运动的速度应该是均匀变化的假说.
.理想斜面实验
如果速度随时间的变化是均匀的,初速度为零的匀变速直线运动的位移 与运动所用的时间 的平方成
正比,即
让小球从斜面上的不同位置由静止滚下,测出小球从不同起点滚动的位移 和所用的时间
斜面倾角一定时,判断 是否成立.
改变小球的质量,判断 是否成立.
将斜面倾角外推到 =时的情况——小球自由下落,认为小球仍会做匀加速运动,从而得到了落体
运动的规律.
.伽利略研究自然规律的科学方法:把实验和逻辑推理包括数学推演和谐地结合起来.他给出了科学
研究过程的基本要素:对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论进行检验→对
假设进行修正和推广.
知识点二、自由落体运动
.自由落体运动
定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.
1
()条件
初速度为 ;②只受重力作用
()实质
初速度为 的匀加速直线运动.
自由落体运动是一种理想化模型
()这种模型忽略了次要因素——空气阻力,突出了主要因素——重力.实际上,物体下落时由于受空
气阻力的作用,并不做自由落体运动;
当空气阻力远小于重力时,物体由静止开始的下落可看做自由落体运动.如在空气中自由下落的石块可看
做自由落体运动,空气中羽毛的下落不能看做自由落体运动.
知识点三、自由落体运动的规律
.自由落体加速度
定义
在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同.这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度,通常
用表示.
大小
在地球上不同的地点,的大小一般是不同的.一般的计算中,可以取 =或=
方向
竖直向下.
自由落体运动公式
()自由落体运动是匀变速直线运动的特例,因此匀变速直线运动规律也适用于自由落体运动.只要将
匀变速直线运动公式中的 换成 ,换成 ,换成 ,匀变速直线运动公式就变为自由落体运动公式.
()关于自由落体运动的几个比例关系式
第 末,第 末,第 末,…,第 末速度之比=;
前 内,前 内,前 内,…,前 内的位移之比=;
!第 内,第 内,第 内,…,第 内的位移之比"#$%=-;
&通过第 个,第 个,第 个,…第个所用时间之比:
=---.
【课堂检测】
小球甲、乙的质量分别为
1 kg
和
3 kg
,同时从
45 m
高的塔顶自由下落,
g
取
10 m/s2
,空气阻力不
计,下列说法中错误的是( )
2
'(小球甲第秒内下落的距离是
5 m
)(小球甲最后秒内平均速度是
20 m /s
*(小球乙第秒内的位移比第 秒内的位移多
10 m
+(甲、乙两个小球同时落地
【答案】 )
【解析】'.小球甲第秒内下落的距离是
ℎ1=1
2g t1
2=1
2×10 ×12m=5 m
'正确,不符合题意;
).两球下落的时间均为
t=
√
2ℎ
g=3 s
小球甲最后秒内平均速度是
v=v2+v3
2=g t2+g t3
2=10 ×(2+3)
2m/s=25 m/s
)错误,符合题意;
*.小球乙第秒内的位移比第 秒内的位移多
Δℎ=g T 2=10 ×12m=10 m
*正确,不符合题意;
+.自由落体运动的加速度与重力大小无关,则甲、乙两个小球同时落地,+正确,不符合题意。
故答案为:)。
【分析】小球甲做自由落体运动,利用位移公式可以求出下落的位移;利用小球最后 内的初末速度可
以求出平均速度的大小;利用邻差公式可以求出位移之差的大小;自由落体的加速度与重力的大小无关。
如图所示,某学习小组利用直尺测反应时间∶甲同学捏住直尺上端,使直尺保持竖直,直尺零刻度线位
于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时,立即用手捏住直尺,根据乙手指所在位置计算反应时间。
为简化计算,某同学将直尺刻度进行了改进,先把直尺零刻度线朝向下,以相等时间间隔在直尺的反面标
记相对应时间(单位为 )刻度线,制作成了“反应时间测量仪”,下列四幅图中反应时间刻度线标度正
确的是( )
3
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