《【新教材】人教版（2019）高中物理必修必修第一册同步练习》4.2 探究加速度与力和质量的关系

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4.2 探究加速度与力和质量的关系（同步练习）

一．选择题（共 7小题）

1．（2020•北京）某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，

传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的 F﹣t图

象如图乙所示。下列说法正确的是（　　）

A．实验中必须让木板保持匀速运动

B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线

C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为 10：7

D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数

2．（2020 春•巴宜区校级月考）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当保持力不变，研

究加速度与质量的关系时，为了更直观地判断加速度 a是否与质量 m成反比，我们应作（

　）

A．a﹣m图象 B．a﹣ 图象 C．a﹣m2图象 D．a﹣ 图象

3．（2020•松江区一模）下列图象能反映牛顿第二定律的是（　　）

A．B．

C．D．

4．（2019 秋•开封期末）对于牛顿运动定律的有关认识，下列说法正确的是（　　）

A．速度大的物体，其惯性大

B．作用力和反作用力的合力为零

C．加速度不为零的物体，其所受的力一定不为零

D．物体没有受到力的作用，其速度的大小一定不变，但速度的方向可能改变

5．（2020•江苏学业考试）某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘

记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的 a﹣F关系图

象可能是（　　）

A．B．

C．D．

6．（2019 秋•曲周县校级月考）质量一定的某物体放在粗糙的水平面上处于静止状态，若用一个

方向始终沿水平方向，大小从零开始缓慢增大的变力 F作用在物体上，物体的加速度 a与F的关

系图象如图所示，取 g＝10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则下列正确的是（　　）

A．物体的质量为 4kg

B．物体与水平面间的动摩擦因数为 0.2

C．物体与水平面间的最大静摩擦力为 20N

D．F为20N 时物体的速度为 8m/s

7．（2019 春•濠江区月考）利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确

的是（　　）

A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量的关系

C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质

量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的

关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

二．多选题（共 2小题）

8．（2019 秋•昌平区校级期末）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下面的说法中正确

的是（　　）

A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在车上，但小桶内不能装砂

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量

C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一

条直线上，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力

9．（2019 秋•海淀区期中）如图甲所示为某同学研究物体加速度与力和质量关系的实验装置示意

图，图 7乙是该装置的俯视图。两个相同的小车，放在水平桌面上，前端各系一条轻细绳，绳

的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细绳用夹子固定，打开夹子，

小盘和砝码牵引小车同时开始做匀加速直线运动，闭合夹子，两小车同时停止运动。实验中平

衡摩擦力后，可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的合力，也可以通过增减小车中的砝

码来改变小车的总质量。该同学记录的实验数据如下表所示，则下列说法中正确的是（　　）

实验次数小车 1总质小车 2总质小车 1受合小车 2受合小车 1位移小车 2位移

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