中考物理一模复习知识手册与必刷题专题6.2 压强(基础练习题)(原卷版)

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专题 6.2 压强
02 基础训练题
一、填空题
1.在物理学中把_______作用在物体表面上的力叫压力,它是物体间由于挤压发生______而产生的。
2.如图 1所示,放在水平面上的物体受到的重力为 G,在等大的力 F的作用下,则物体对支撑面的压力大
于物体重力的是图_______小于物体重力的是 ,与物体重力无关的是_______与力 F关的
________。(已知 F<G
3.如图 2所示,物体 G10 牛,G20 牛,AB的压力是______牛,B对地面的压力是______
用力的图示法表示地面所受的压力。
4.如图 3所示,物体 G6牛,物体对斜面的压力为 4牛,用力的图示法作出物体对斜面的压力。
54a510 顿的______
4b)所示,重力为 5牛的杯形容器内盛有 10 牛顿的水,则容器对地面的压力为_______牛。
6.压力作用的效果不仅跟__________的大小有关系,还跟__________的大小有关系。物理上用________
示压力作用的效果。物体_________上受到的压力叫做压强,国际单位制中,压强的单位是“牛/2,读作
__________,它的专门名称叫_________
72=________/2,表示的物理意义是:______________________________一张报纸平放在水平桌
面上,对水平桌面的压强约________帕。我们所用的九年级第一学期物理教科书共有 70 页纸,当它平放在
1 2 1 3
4
G
F
GFG
F
G
F
GA
图 3
GA
GB
图 2
图 4(b)
4a
1
水平桌面上时,对水平桌面的压强约为_______书本的长和0.2 米和 0.3 ,则书对水平桌面压
力约为______牛。
8.由压强的计算公式 P=__________可知:当压力 F不变时,增大受力面积 S,则压强 P_______;减小
S时,压强 P__________。当受力面积 S不变时,增大压力 F,则压强 P__________,减小 F时,则压
P__________FS减小和增大相同倍数,则压强 P__________因此,增大压强的方法有____
__________________,减小压强的方法有_______________________
90.5 2的面积上受到 250 牛的压力作用,所产生的压强是__________帕,若保持压力不变,产生
5×102帕的压强,则受力面积应是__________分米 2
10.一块砖平放、侧放、竖放放在水平面上(如图 5),三种放法对地面的__________不变,_________改变;
平放时_________最小,竖放时__________最大(选填“压力”或“压强”)。
11如图 6所示,重力均20 牛的实心球和实心正方体木块置于水平桌面上,则实心球的密度 木块的
木块对桌面的压强的大小。(均选填“大于”、“等于”或“小于”)
12.如图 7所示,将质量相等的实心物体 AB放在水平桌面中央,它们对水平桌面的压力和压强分别为
FAFBPAPBFA FBPA PB按图示方右倾它们对桌压强 PA
PB。(均选填“>”、“=”或“<”)
13.如图 8所示,材料不同的实心正方体 AB放在水平地面上,A的边长较大。如果 AB对地面的压强相
等,则 AB的密度
A___
BAB对地面的压力 FA FB(均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
图 5
7
6
2
14. 如图 9所示,实心均匀正方体甲、乙对水平地面的压强相同,则甲、 乙两个物体的密度 ρ ρ ,现沿
竖直方向切去相同厚度,此时它们对地面的压强为 p p ;现沿水平方向切去相同厚度,此时它们对
面的压强为 p p 。(均选填“大于”、“等于”或者“小于”)
15.图 10 是行人与坦克在相同松软的地面上行走和行驶的情况。
由图中信息可以知道, 对松软地面的压强较大。(选填“行人”或“坦克”)
当此人走到沼泽地时发现双脚陷入。此时,他正确的做法是 (选填“A”或“B”
A.迅速走动;
B.立即卧倒。
理由:
二、选择题
16.有关压力的说法正确的是(
A.压力的大小一定等于物体的重力大小。
B.压力的方向一定是竖直向下的。
C.压力不一定都是由重力产生的。
D.压力的作用点不一定在受力物体的接触面上。
17.下列实例工作中,属于减小压强的是( )
A.锥尖尖锐 B.图钉钉帽宽大 C刀刃锋利 D缝衣针尖细
18.有关压强的说法正确的是(
A.受力面积小,压强就越
B.压力大,压强就越
C.受力面积相等时,物体重,压强就越
D.受力面积相等时,压力大,压强就越
19如图 11 所示为年级第一学期的物理教科书,连封面和封底在内共有 92 页,它的面面积约为 6×102
9
8
10
3
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