黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学2021-2022学年高二下学期开学考试 语文答案YUAN-1

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2020 级高二下开学考试答案
1.B
① 一定之规：一定的规律或规则。也比喻已打定的主意。
② 妄自菲薄：形容过分看轻自己，此处用错对象。
③ 句，明珠暗投：比喻有才能的人得不到重视，也比喻好东西落入不识货的人手里。
④ 述而不作：作，创作。指只阐述前人的理论、演说，而自己并不提出新的见解。望文生义。
⑤ 见微知著：微，隐约；著，明显。意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小
见大。正确。
⑥“雪泥鸿爪”意思是鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹。比喻往事遗留下的痕迹。此处应为“凤毛麟角”。
2. B
语境中，上文“画家们既要……又要……”，这就需要画家对中国文化把握好尺度。这尺度如何把握体现了画家
对中国文化的不同理解。据此分析，CD 两项因果倒置。排除 CD 两项。A 项与下文“也造就了……”语意不连贯。
排除 A 项。B 项“体现了……”与下文“也造就了……”语句衔接最恰当。
故选 B。
3. B
文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需
要强调的作用。A 项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B 项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而
是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。C 项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语
的作用。D 项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B 项引号的作用符合要求。
故选 B。【点睛】引号的作用：
1. 表示引用
。
2. 表示特定称谓。3. 表示特殊含义。4.表示讽刺和嘲笑。5.突出强调。
4. A
划线句子存在两处语病，“能否”在句子是两面对一面，不合逻辑。排除 BD 两项。“并行不悖”用词不当，此词
一般用在有两项以上内容的句子中，“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现”只是一条准则。
排除 C 项。A 项修改的最恰当。
故选 A。
5.A
【解析】B 项，“大到国际纷争，小到家庭琐事甚至单位工作”语序不当，应改为“大到国际纷争，小到单位
工作甚至家庭琐事”。C 项，“地方政府要督促林业、公安等部门加快对进山人员的监管力度”搭配不当 D
项，语序不当，主语不一致时关联词放主语前面，“虽说”放在“中国”之前。
6.C
解析：类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关
注句首和句尾。关联词常常成对出现,代词出现前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾应该是一致的。通读文
段后得知本文段是关于“灯笼与中国人生活”,① 是个结果句,不能放在第一位,所以排除 A 项 B 项,第一空应该填
③;比较⑤⑥两句,主语应该是灯笼,所以⑥在③后面;根据“因‘灯’与‘丁’声母相同,意味着人丁兴旺”“过去
每家都有姓氏灯,悬挂在屋檐下和客厅中,借以讨个口彩”推断①在其后。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7.D
A 项,莅临:来到;来临。多用于贵宾。此处用于自己,不恰当。
B 项,鼎力相助:指别人对自己的大力帮助。敬辞,一般用于请托或表示感谢时。此处用于“我们”,不得体。
C 项 好说,好说:表示同意或好商量。此处可改为“托福,托福”指依赖别人的福庇,使自己幸运。多用于回答别人
的问候和夸赞时。
8.B。
B 项， “面对离别，诗人还是感到心惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病
身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故
此“心惊神伤”。
9.C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡
他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度
过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。
故选 C。
10. C（①⑥⑧名词作动词，②意动，③⑤名词作状语，④⑦使动）
11. D（①⑤名词用作动词，②名词作状语，③⑧形容词用作名词，④形容词意动用法，⑥⑦使动用法。）
12. A（①⑥被动，②判断，③⑧定后，④⑤宾前，⑦状后）
13.B（①③⑥⑦为状语后置句，②⑧为判断句，④为定语后置句，⑤为宾语前置句）
14.B。
【14 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，
句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。
如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词
要特别注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点
分析停顿不同之处，用排除法进行选择。
“忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，据此排除 A、C 项。“拟”是打算、准备的
意思，“十一月二日”是“上之”的时间，中间不应断开，据此排除 D 项。
15. C
【15 题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年
号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的
说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选择
“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。
C 项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相
的
敬称”说法有误。殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，次对
皇帝的敬称“陛下”。也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为“殿下”。
故选 C。
16. D【16 题详解】
本考查学生归纳内容要点，概括中心意思
的
能力。能力层级为分析综合 C。解答理解文言文内容的题型要基本了解
文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方
式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内
容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。
D 项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误。原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。
长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破”，开始时拘捕光
斗同族兄弟子侄十四人，最终左光斗家破人亡。
故选 D。
17. （1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。
（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。
【17 题详解】
本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要
关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：
（1）“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被
送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。
（2）“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催
促；“破”，破亡。
参考译文：
左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其
间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京
管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植
水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处
啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地
都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起
揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱
逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预
先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言
案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左
光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认
就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划。于是他们
都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五
天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴
人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数
千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启
五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追
缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还
认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右
都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅”。
18. C
【18 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本句意为：九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊骇怕，召集群臣询问应对策略。
王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人，请求皇帝驾临成都暂避。
“入寇”是入侵之意，“时”作后句的时间状语，应在“时”前断开，排除 AD。
“王钦若/临江人”“陈尧叟/阆州人”
是
两个判断句，“临江人”和“阆州人”均为宾语，在其后断开，排除 B。
故选 C。
19. C
【19 题详解】
本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
C.“闰某月指加在某月之前的那个月”错误，闰月加于某月之后叫“闰某月”。
黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学附属中学2021-2022学年高二下学期开学考试 语文答案YUAN-1.docx

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