《新八年级英语暑假精品课程（仁爱版）》第17讲 完形填空题型解题技巧

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第17讲 八上新知专题 完形填空题型解题技巧
【暑假辅导班】2021 年新八年级英语暑假精品课程（仁爱版）
第一部分 题型解题技巧
一、完形填空题型介绍
完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力
考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。首先要求考生具备较
强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考
生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确性。
由于完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往
望题生畏。因而完形填空历来是考生失分率较高的题型。
二、完形填空题型做题技巧
1、完形填空的做题误区
很多学生说，他们做完形填空时，往往采用“翻译法和代入法”，即做题时翻译文章内容，感
觉哪个合适选哪个，看看划横线处有没有一些固定搭配，然后作选择或者填空。其实这样做是很危
险的。
(1)在实际考试中，翻译很容易受母语影响，进行错误选择;
(2)并不是所谓固定搭配一定是正确选项，完形填空是考查单词在语境中的运用。如果这
个搭配或短语是不符合语篇、段落逻辑的，即便是固定说法，也是不合适的，在阅卷的时候这
样的答案一定是错误的。
2、解题步骤
在做完形填空题时，通常先弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能作出恰当的
选择。
具体可分为以下三步：
01 通览全文，了解大意
02 综合考虑，先易后难
1
03 复读检验，消除疏漏
3、考查重点及解题思路
纵观这几年试卷发现，完形填空重点考查单词，短语在句子、段落、篇章中的含义，而并非单
词本身的“认知”含义。这就为什么一些同学其实单词量并不缺乏，但完形却得分率不高的原因。
完形填空非常强调逻辑对应，请大家注意以下几点:
01 通览全文，了解大意
02 重点关注例子与例子之间的关系
03 选词请重视“具体表达”、“最佳适用原则”
4、应该如何入手
01 做题前
先花30-45 秒时间预览文章，大致了解文章的体裁(记叙、议论或者……)、文章内容、几个段
落、是否有小标题和项目符号(这个往往是该段的主题句)。
02 做题时
首句和小标题重点读，充分体会文章论证结构，灵活使用技巧(例子与例子的关系，例子与 中
心句的关系、平行关系等等)，注意逻辑对应，指代清晰。
特别提醒，绝对避免见空填空， (即看到一个空格，直接看选项进行选择 )，这样很危险，失误
率会大大增加。再次强调，完形填空强调单词、短语在语境(句子层面，段落层面，篇章层面 )的应
用。请填第一格词，务必读到第二格，很多时候两格之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类
推。
03 完成试题后
请重读 该文1-2 遍， 确保单 词 在 该句 语 法 ， 语 义，语境 都合 适 。完 型填 空不 是没 有 规律 可循
的。要学会掌握一种“顺藤摸瓜”的方法，也就是寻找线索。
句子本身的线索主要指空格前后所要求的搭配、词汇的并列等；句子之间的线索主要指逻辑关
系，如转折、因果、递进等;全文线索主要指文章的主题、作者的倾向以及词汇的同义复现，即作者
在上下文中以不同的词表达同一意思等。
所以要根据不同情况寻找不同线索，然后确定答案。
第二部分 完形填空专项训练（含解析）
一
WhileIwaswaitingtogotocollege,IsawinanewspaperateachingjobabouttenmilesfromwhereIlived.
2
BecauseIneededmoneyandwantedto1somethinguseful,Iapplied
Threedayslater,aletter2.Itaskedmetoseetheprincipal(校长)atCroydon.Itwasan3journey-atrain
toCroydonstation,a4busrideandthenawalkofat5aquarterofamile.Itwasclearthattheprincipal(校长)
6openedthedoor.Hewas7andround."Theschool,"hesaid,"hasagroupoftwenty-fourboysbetweenseven
8thirteen."Ihadto9allthesubjectsexceptArtwhichhetaughthimself.Itwas10thatIhadtoteachthem
onSaturdayafternoon.
BeforeIhadtimetoaskaboutmysalary(工资),hestoodup."Now,"hesaid,"you'dbettermeetmywife（妻
子）.Sheistheonewhoreallyrunsthisschool."
1．A．buy B．give C．teach D．write
2．A．arrived B．reached C．got D．wrote
3．A．comfortableB．difficult C．uncomfortable D．short
4．A．10-minute B．10minute C．10-minutes D．10minutes
5．A．first B．last C．least D．most
6．A．himself B．him C．his D．he
7．A．bad B．glad C．short D．smiling
8．A．to B．and C．for D．or
9．A．like B．practice C．study D．teach
10．A．bad B．betterC．worse D．good
二
Ashleywasoutspoken,fashionable,andthe“QueenBee”inmyschool.
Ilookeduptoherandadmiredher.Ilistenedtothemusicshelistenedto,woretheclothesshewore.Ieven
tookartclassthoughIhadreallywantedtotaketheatre.Ifinallyfittedinhergroup.
Oneday,Iskipped(溜走)outofmylastclassafewminutesearlyto11seatsforourgroupatthedining
hall.Focusingonmyhomework,Ididn'tnoticetheyhadsatdownbehindme.BeforeIcouldsayaword,Irealized
whattheyweretalkingabout.
Ilistenedsilently.“She'ssuchaloser,”onegirlsaid.
Anothergirladded,“Ashley,she12followsyou,tryingtocopyyou.”
“Iwishshewouldleaveusalone.Wewereinthesamesummerschoolandnowshethinkswe'rebestfriends.”
Theoncefamiliarvoicesoundedso13andstrange.
3
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