《外研版英语九年级上册教案（知识点详解+语法+写作）》Module 7 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解

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外研版九（上）Module 7 Great books 知识点详解
重点知识总览
Unit 1
单词
名词：thinker 思想家；review 评论（文章）；sense 意义；合理性；
动词：discuss 讨论；influence 影响；作用于；suppose 猜想；相信；认为；
形容词：wise 明智的；有判断力的；well-known 著名的。
短语
great books 名著；What’s up?怎么了？describe (sb.) as ... 把(某人)描述为……；more...than...与其说……倒不如
说……；write a review for 为……写一篇评论；be influenced by 被……所影响；make sense (of ) 易理解；合情
理；有意义；by the way 顺便说一下(用于在交谈中插入新话题、题外话或评论)；think of 认为；觉得；in the
nineteenth century 在十九世纪；as well-known as 和……一样有名；join in the discussion 加入讨论。
句子
1. What’s up? 怎么了/出什么事了？
2. I accept that they’re great because their works are still read by many people today.
我承认他们都很伟大，因为至今还有很多人在阅读他们的著作。
3. But I think I’d describe Confucius more as a teacher and thinker than a writer.
我更愿意把孔子描述为教师兼思想家，而非作家。
4. We’re still influenced by Confucius’s ideas, and Shakespeare’s plays also make a lot of sense to us today.
现在，孔子的思想仍然在影响着我们，萨士比亚的戏剧对我们来说也仍然很有意义。
5. He was important, but I suppose he isn’t as well-known as Confucius or Shakespeare.
他是一位重要的作家，但我觉得他不像孔子和萨士比亚那么有名。
6. Great! Why don ’ t you join in the discussion and tell us about it?
太好了！那你为什么不加入讨论并向我们介绍一下它呢？
Unit 2
单词
名词：adventure 冒险；cave 洞穴，窑洞；neighbour 邻居；funeral 葬礼；state 国家；州；action 举止；行为；
情节；dialogue 对话；
动词：escape 逃脱；避开；
形容词：dead 死的；去世的；surprised 感到惊讶的；alive 活着的；southern 南方的；everyday 每天的，
日常的。
短语
one of my favourite books 我最喜欢的书之一；be set in 以……为背景；the hero of the story 故事的主角；get
into trouble 遇到麻烦；陷入困境；run away 逃跑；in the middle of 在……中间；take away 带走；拿走；at first
首先；起初；for a time 一度；一时；see sb. doing sth.看见某人正在做某事；be surprised to do sth 做某事感到
很吃惊；be pleased to do sth.很乐意做某事；more than 不仅仅是，不只是；at that time 在那时；pay for 为……
付出代价；all over the world 全世界；in everyday English 用日常英语；be thought to be 被认为是。
句子
1. He does not like people telling him what to do, so he always gets into trouble.
他不喜欢人们告诉他做什么，所以他总是遇到麻烦。
2. He and his best friend, Huck Finn, run away to an island in the middle of the Mississippi River.
他和他最好的朋友哈克•芬恩逃到密西西比河中部的一个岛上。
3. Tom escapes from a cave with another friend, Becky. He also finds Injun Joe’s treasure box and takes it away.
汤姆和另一位朋友贝基逃出山洞。他还找到了印第安人乔的宝盒并把它带走了。
4. They hide and watch for a time when they see their family and neighbours coming to their funeral in the church.
当他们看到他们的家人和邻居们来到教堂的葬礼上时，他们藏起来看了一会。
5. Everyone is surprised to see them at first, but very pleased to find that they are alive. 刚开始，大家看到他们都很
惊讶，但是发现他们还活着(每个人都)很高兴。
6. It is more than an adventure story. 它不仅仅是一个冒险故事。
7. It is written in everyday English, and the dialogues sound especially real.
它是用日常英语写成的，对话听起来特别真实。
8. ...and it is thought to be one of the greatest American stories. ……，并且它被认为是最伟大的美国小说之一。
Unit 3 短语 turn round 使好转；扭转；in return 作为回报；be made into 被拍成；used to do sth.过去常常做某事；whether ...
or not 是否；in the form of 以……的形式。
模块 语法被动语态（1）一般现在时的被动语态（详见模块语法详解）
写作 介绍一本书或一位作家（详见模块主题写作）
Unit 1 We’re still influenced by Confucius’ ideas.
1
★(A3).【知识点再现】What’s up? 怎么了/出什么事了？
【知识点 1】What’s up? 是口语中常用的一个句式，用来询问对方“怎么了？/有什么事？”，相当于
What’s up?= What’s happening?=What’s the matter?=What’s wrong?=What’s the trouble?=What’s going on? 若
要问某人或某事怎么了，可以在句末加上 with sb./sth. 如：
What’s up? You look very worried. 怎么了？你看上去很焦虑。
What’s up? Why is the baby crying? 怎么了？为什么婴儿在哭？
---- What’s up? You look very sad. 怎么了？你看起来很伤心。
---- I came fourth in the school guitar competition. 我在校吉他赛中得了第四名。
★(A3).【知识点再现】I want to join an Internet group to discuss great books by great writers. 我想参加者
一个网络小组，讨论一些伟大的作家写的名著。
【知识点 2】discuss 动词，意为“讨论；谈论”，discuss 的过去分词是 discussed, 现在分词是 discussing，
名词形式是discussion，其用法如下：
①discuss sb./sth.后接名词或代词，意为“讨论……”。如：
Let’s discuss the problem. 让我们讨论一下这个问题。
She will not discuss her friend, Lily. 她不愿讨论她的朋友莉莉。
②discuss 后接“宾语从句/疑问词+不定式”，意为“讨论……”。如：
We’ll discuss when to hold the meeting. 我们将讨论什么时候召开会议。
We discussed what gift we should buy for our teachers. 我们讨论了应该为我们的老师们买什么礼物。
③discuss sth. with sb.意为“和某人谈论某事”。如：
I want to discuss your homework with you. 我想和你讨论一下你的家庭作业。
We will discuss the plans with them at the meeting. 我们将和他们在会议上讨论这个计划。
④discuss with sb. about sth.意为“和某人讨论某事”。如：
Today let’s discuss with our classmates about the problem of the environmental pollution and what we can do about it.
今天让我们和同学们一起讨论一下环境污染问题，以及就此我们能够做些什么吧。
★(A3).【知识点再现】Well, maybe Confucius and Shakespeare. 嗯，可能有孔子和萨士比亚吧。
【知识点 3】【辨析】maybe 与may be 的用法辨析：
①maybe 是副词，意为“或许；可能；大概”，表示一种可能性，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。如：
Maybe she’ll come this afternoon. 她可能今天下午来。// Maybe Lucy is at home. 也许露西在家。
②may be 意为“也许是；可能是”，在 may be 中，may 是情态动词，be 是动词原形，两者构成完整的谓
语形式，与主语形成系表结构。如：
He may be a soldier. 他可能是名军人。// Jack may be at school. 杰克也许在学校。
I can’t find my watch. It may be in your pocket. 我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。
★(A3).【知识点再现】I accept that they’re great because their works are still read by many people today.
我承认他们都很伟大，因为至今还有很多人在阅读他们的著作。
【知识点 4】【辨析】accept 与receive 的用法辨析：
①accept 是动词，意为“接受；答应”，表示主动而且高兴地接受，强调主观愿望。如：
Charlie accepted 2, 000 dollars as a reward happily. 查利高兴地接受了2000 美元的奖励。
I had thought my teacher would accept the present, but he refused. 我原以为老师会接受礼物，但他拒绝了。
【拓展】accept 的反义词是 refuse, refuse 作动词，意为“拒绝，回绝”，常用于 refuse sth /to do sth. 结构。
I refuse to answer that question. 我不愿回答那个问题。
②receive 是动词，意为“收到”，强调客观收到，但主观上不一定接受。如：
Lucy has received his present, but she will not accept it. 露西收到了他的礼物，但是她没有接受。
She received a lot of money yesterday, but she didn’t accept it. 昨天她收到了许多钱，但是她没有接受。
【知识点 5】are read 意为“被阅读”，是一般现在时态的被动语态结构，一般现在时态的被动语态的结
构为“主语+am/is/are+及物动词的过去分词+其它+by sb.”。如：
The plan is found by me. 钢笔被我找到了。
2
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