《九年级英语知识点同步讲练测(外研版)》Module7 Great books（原卷版）

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Module7 Great books
一．重点词组赏析
1． 名著；
2． 怎么了？
3． 把(某人)描述为……；
4． 与其说……倒不如说……；
5． 为……写一篇评论；
6． 被……所影响；
7． 易理解；合情理；有意义；
8． 顺便说一下
9． 认为；觉得；
10． 在十九世纪；
11． 和……一样有名；
12． 加入讨论。
13． 我最喜欢的书之一；
14． 以……为背景；
15． 故事的主角；
16． 遇到麻烦；陷入困境；
17． 逃跑；
18． 在……中间；
19． 带走；拿走；
20． 首先；起初；
21． 一度；一时；
22． 看见某人正在做某事；
23． 做某事感到很吃惊；
24． 很乐意做某事；
25． 不仅仅是，不只是；
26． 在那时；
27． 为……付出代价；
28． 全世界；
29． 用日常英语；
30． 被认为是。
31． 使好转；扭转；
32． 作为回报；
33． 被拍制成；
34． 过去常常做某事；
35． 是否；
36． 以……的形式。
二、重点句型赏析
1. ? 怎么了/出什么事了？
2. I that they’re great because their works by many people today.
我承认他们都很伟大，因为至今还有很多人在阅读他们的著作。
3. But I think I’d Confucius a writer.
我更愿意把孔子描述为教师兼思想家，而非作家。
4. We’re still by Confucius’s ideas, and Shakespeare’s plays also today.
现在，孔子的思想仍然在影响着我们，萨士比亚的戏剧对我们来说也仍然很有意义。
5. He was important, but I he isn’t Confucius or Shakespeare.
他是一位重要的作家，但我觉得他不像孔子和萨士比亚那么有名。
6. Great! join in the discussion and tell us about it?
太好了！那你为什么不加入讨论并向我们介绍一下它呢？
7. He does not like people telling him what to do, so he always .
他不喜欢人们告诉他做什么，所以他总是遇到麻烦。
8. He and his best friend, Huck Finn, an island in the middle of the Mississippi River.
他和他最好的朋友哈克•芬恩逃到密西西比河中部的一个岛上。
9. Tom a cave with another friend, Becky. He also finds Injun Joe’s treasure box and .
汤姆和另一位朋友贝基逃出山洞。他还找到了印第安人乔的宝盒并把它带走了。
10. They hide and watch when they see their family and neighbours their funeral in the church.
当他们看到他们的家人和邻居们来到教堂的葬礼上时，他们藏起来看了一会。
11. Everyone see them at first, but very find that they are . 刚开始，大家看到他们
都很惊讶，但是发现他们还活着(每个人都)很高兴。
12. It is an adventure story. 它不仅仅是一个冒险故事。
13. It is written in , and the dialogues sound especially real.
它是用日常英语写成的，对话听起来特别真实。
14. ...and it . ……，并且它被认为是最伟大的美国小说之一。
三、重点知识点赏析
1.What’s up? 怎么了/出什么事了？
What’s up? 是口语中常用的一个句式，用来询问对方“怎么了？/有什么事？”，相当于What’s up?=
What’s happening?=What’s the matter?=What’s wrong?=What’s the trouble?=What’s going on? 若要问某人或某
事怎么了，可以在句末加上 with sb./sth. 如：
What’s up? You look very worried. 怎么了？你看上去很焦虑。
What’s up? Why is the baby crying? 怎么了？为什么婴儿在哭？
---- What’s up? You look very sad. 怎么了？你看起来很伤心。
---- I came fourth in the school guitar competition. 我在校吉他赛中得了第四名。
2.I want to join an Internet group to discuss great books by great writers. 我想参加者一个网络小组，讨论
一些伟大的作家写的名著。
discuss 动词，意为“讨论；谈论”，discuss 的过去分词是 discussed, 现在分词是 discussing，名词形式是
discussion，其用法如下：
①discuss sb./sth.后接名词或代词，意为“讨论……”。如：
Let’s discuss the problem. 让我们讨论一下这个问题。
She will not discuss her friend, Lily. 她不愿讨论她的朋友莉莉。
②discuss 后接“宾语从句/疑问词+不定式”，意为“讨论……”。如：
We’ll discuss when to hold the meeting. 我们将讨论什么时候召开会议。
We discussed what gift we should buy for our teachers. 我们讨论了应该为我们的老师们买什么礼物。
③discuss sth. with sb.意为“和某人谈论某事”。如：
I want to discuss your homework with you. 我想和你讨论一下你的家庭作业。
We will discuss the plans with them at the meeting. 我们将和他们在会议上讨论这个计划。
④discuss with sb. about sth.意为“和某人讨论某事”。如：
Today let’s discuss with our classmates about the problem of the environmental pollution and what we can do
about it.
今天让我们和同学们一起讨论一下环境污染问题，以及就此我们能够做些什么吧。
3.Well, maybe Confucius and Shakespeare. 嗯，可能有孔子和萨士比亚吧。
【辨析】maybe 与may be 的用法辨析：
①maybe 是副词，意为“或许；可能；大概”，表示一种可能性，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句
首。如：
Maybe she’ll come this afternoon. 她可能今天下午来。// Maybe Lucy is at home. 也许露西在家。
②may be 意为“也许是；可能是”，在 may be 中，may 是情态动词，be 是动词原形，两者构成完整的谓语形
式，与主语形成系表结构。如：
He may be a soldier. 他可能是名军人。// Jack may be at school. 杰克也许在学校。
I can’t find my watch. It may be in your pocket. 我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。
4.I accept that they’re great because their works are still read by many people today. 我承认他们都很伟大，
因为至今还有很多人在阅读他们的著作。
【辨析】accept 与receive 的用法辨析：
①accept 是动词，意为“接受；答应”，表示主动而且高兴地接受，强调主观愿望。如：
Charlie accepted 2, 000 dollars as a reward happily. 查利高兴地接受了2000 美元的奖励。
I had thought my teacher would accept the present, but he refused. 我原以为老师会接受礼物，但他拒绝了。
【拓展】accept 的反义词是 refuse, refuse 作动词，意为“拒绝，回绝”，常用于refuse sth /to do sth. 结构。
I refuse to answer that question. 我不愿回答那个问题。
②receive 是动词，意为“收到”，强调客观收到，但主观上不一定接受。如：
Lucy has received his present, but she will not accept it. 露西收到了他的礼物，但是她没有接受。
She received a lot of money yesterday, but she didn’t accept it. 昨天她收到了许多钱，但是她没有接受。
are read 意为“被阅读”，是一般现在时态的被动语态结构，一般现在时态的被动语态的结构为“主语
+am/is/are+及物动词的过去分词+其它+by sb.”。如：
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