黑龙江省大庆铁人中学2022-2023学年高三上学期第一次月考试题 语文答案

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大庆铁人中学 2020 级高三上学期月考
语文试题答案
一、现代文阅读（36 分）
（一） 论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
1.C 【解析】A 第一段说“加强中国典籍的对外传播，将优秀的中国文明介绍给世界，对于助力
构建人类命运共同体具有重要意义”，第三段说“因此，我们在传播中国传统文化的同时，应保
持中华文化的独立性。”是说传播时应保持独立性，不是说传播能产生保持独立性的效果。
B 第二段说“而对于《红楼梦》这样富含大量中国传统文化元素的作品来说，西方读者在接受上会
存在一定的障碍”，“存在一定的障碍”不等同于“无法为西方世界所接受”，“其弘扬的精
神”也是无中生有。
D 第五段说“这样的表达方式更有助于他国听众的理解，更能打动年轻人群体。”是其产生的效果，
不是说目的是“主要是为了更好吸引外国的年轻受众。”
2.D 【解析】“有力地论证了实现全球化与民族差异化有效结合的必要性”错误。原文“《西游
记》的传播效果使我们意识到，应当继续深入挖掘中国典籍中既能体现民族利益，又能为受众所
接受的普遍性传播要点，如《水浒传》体现的对国家的忠诚、对压迫的反抗”，以《西游记》
《水浒传》为例，是为了说明挖掘中国典籍中既能体现民族利益，又能为受众所接受的普遍性传
播要点，有利于中国传统文化的传播。故选 D。
3.A. 【解析】“都是最能体现民族利益的作品，都能主动传播中国文化的精髓”错误。从原文
“《西游记》之所以影响最为深远，是因为它所弘扬的英雄主义、冒险主义精神，更易于为西方
世界所接受，从而主动地传播中国文化的精髓”来看，选项的推断太过绝对。故选 A。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
4. C　【解析】 原文为“用独特的方式成为印证‘中国速度’，成为中国制造走向海外的一张
‘国家名片’，成为来自20 个‘一带一路’参与国的青年们最想带回家的‘中国特产’”。
5. A　【解析】 B项，“非动车运营将逐渐退出市场”无依据。C项，“非动车组的客运量逐年下
降”表述不正确，2015 年后才是逐年下降。“运营增长率同步下滑”也表述有误。D项，“节省
高铁运营成本”表述有误，原文是说“火车运力增加将改变这些企业的运输方式，从而节省大量
成本”，“这些企业”不是指“高铁”。
6. ① 提升了研发、创新、建设的综合实力，并由此产生了民族底气和自信。
②是中 国制造走向海外的一张“国家名片”。
③是对急需升级的中国铁路系统的一项长远规划。
④ 客运分流，释放货运空间，改变企业运输方式，节约企业成本。
⑤ 通过高铁技术，实现经济一体化，提升中国发展速度。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15分）
7.A【解析】A 项，于文无据。文中并没有说这个战士牺牲。
8.① 渲染氛围。以战场上的沉寂、黑暗与闷热，渲染出激烈与紧张的战争氛围。②烘托心情。对
这种沉寂、黑暗与闷热的有力渲染，充分地凸显出人们内心的焦灼，流露出人们对胜利的无比渴
望。③引起下文，对沉寂与黑暗进行大力渲染，为后文蓄势，自然而然地引出后文人们突然看到
火光时的狂喜心情。火光带来了希望，成为战局的转折点。（每点 2 分）
9.①“启明星”在文中指“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。”（2 分）
②“启明星”在文中又指战士的眼睛，眼睛就宛如他身上特有的“启明星”，暴露了他内心的渴
望与希冀。（2 分）
③作为物象，它是光明的象征。“启明星”预示着黑暗即将过去、黎明马上降临。（2 分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分）
10．答案：C【解析】“冯谖曰”中的“曰”后一般要断开，而“君云”的宾语是“视吾家所
寡有者”，因此应该在“冯谖曰”后断开，由此可排除 A、B 两项。“狗马实外厩”“美人充下
陈”结构一致，“君家所寡有者”的意思是“您家所缺少的”，意思完整，故应在“君家”前断
开，由此排除 D 项，选 C。
11．答案：A【解析】“使人属孟尝君” 中的“属”字同“嘱”，请托；“举酒属客”(《赤
壁赋》)两句中的“属”字是“劝人饮酒”。
12．答案：D【解析】原文说的是在冯谖毛遂自荐替孟尝君去收债后，孟尝君才感叹“客果有
能也”，因此不能说孟尝君“知人善任”“了解冯媛的能力”；原文说“孟尝君怪其疾也”，意
思是孟尝君对他很快返回感到奇怪，并不是“只是埋怨他回来得太快”，因此也不能据此说孟尝
君“心胸宽广”。
13．答案：(1)(孟尝君)身边的人员认为孟尝君看不起他，便拿粗劣的饭菜给他吃。(建议
“贱”“草具”为关键词语)
(2)现在您有个小小的薛地，不抚爱那里的百姓，把他们当作自己的子女，却趁机用商人手段
在他们身上谋取私利。(建议“区区”“子”“贾利”为关键词语)
【参考译文】
齐国有一人叫冯谖。因为太穷而不能养活自己。他便托人告诉孟尝君，表示愿意在他的门下
寄居为食客。孟尝君问：“您有什么擅长？”冯谖回答说：“我没有什么擅长。”孟尝君又问：
“您有什么本事？”冯谖回答说：“我也没有什么本事。”孟尝君听了后笑了笑，但还是接受了
他。旁边的人认为孟尝君看不起冯谖，就让他吃粗劣的饭菜。过了一段时间，冯谖倚着柱子弹着
自己的剑，唱道：“长剑我们回去吧！没有鱼吃。”左右的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：
“让他吃鱼，按照中等门客的生活待遇。”又过了一段时间，冯谖弹着他的剑，唱道：“长剑我
们回去吧！外出没有车子。”左右的人都取笑他，并把这件事告诉给孟尝君。孟尝君说：“给他
车子，按照上等门客的生活待遇。”此后不久，冯谖又弹着他的剑，唱道：“长剑我们回去吧！
没有能力养家。”此时，左右的手下都开始厌恶冯谖，认为他贪得无厌。而孟尝君听说此事后问
他：“冯公有双亲吗？”左右的人回答说：“家中有老母亲。”于是孟尝君派人供给他母亲吃用 ，
不使她感到缺乏。于是从那之后，冯谖不再唱歌。后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客 ：
“谁熟习会计的事，能为我到薛邑去收债吗？”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个“能”字。
孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是谁呀？”左右的人说：“就是唱那‘长铗归来’的人。
孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏待了他，还没见识过他的能耐呢！”于是派人请冯谖
来接见了他。冯谖套好车马，整治行装，载上契约票据准备动身，辞行的时候冯谖问：“债收完
了，买什么回来？”孟尝君说：“您就看我家里缺什么吧。”冯谖赶着车到薛，派官吏把该还债
务的百姓找来核验契据。核验完毕后，他起身假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，
并当场把债券烧掉。百姓都高呼“万岁”。冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，清晨就求见孟尝
君。孟尝君对他这么快就完成任务感到很奇怪，就问道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？”
冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？”孟尝君问。冯谖回答道：“您曾说‘看我家缺什么’ ，
我私下考虑您宫中积满珍珠宝贝，外面马房多的是猎狗、骏马，后庭多的是美女，您家里所缺的
只不过是‘仁义’罢了，所以我私下用债款为您买了‘仁义’。”孟尝君道：“买仁义是怎么回
事？”冯谖道：“现在您不过有块小小的薛邑，如果不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人
民图利，这怎么行呢？因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧掉了契据，以至百
姓欢呼‘万岁’，这就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君听后很不快地说：“嗯，先生，算
了吧。”过了一年，齐王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到
他的领地薛去。还差百里未到，薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君回头看
着冯谖道：“您为我买的‘义’，今天才见到作用了。”
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14．答案：A【解析】“格调悲凄，感情沉重”理解有误。作者冒雪送别友人，不惧风雪，颇
具豪爽气概。
15．答案：①承接上句“先生元是古之儒”，赞誉友人才识堪比名儒鲁仲连；又与上片结句
同用战国时期的典故，遥相照应。②妙用典故，以鲁仲连比友人，褒赞其才学过人，“时平”有
劝勉友人安心本职工作之意，“不用鲁连书”则含有对其缺乏机遇、不得重用的人生遭遇的同情。
③以典故作结，情真意切、委婉含蓄、言简义丰，为全词增添了古朴的韵味。
【解析】结尾句承接上句“先生元是古之儒”，又与上片结语同用战国时期的典故，有照应的作
用，由此可概括出答案第①点。“时平不用鲁连书”运用鲁仲连的典故，赞誉友人才识堪比名儒
鲁仲连，表达了作者的劝勉和同情之意。由此可概括出答案第②点。该句运用典故，使得结尾既
含蓄又情意颇丰，由此可概括出答案第③点。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.（1）(故)不积跬步，无以至千里
（2）渺渺兮予怀，望美人兮天一方
（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
三、语言文字运用（20 分）
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