人教版英语七年级上册Unit 4 单元知识点精讲

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Section A

1.table 桌子（教材第 19 页）

table 可数名词，意为“桌子”。

There is a table in my room. 在我房间里有一张桌子。

［拓展］at table 在进餐，在吃饭

at the table 在桌子旁边

辨析：table 与 desk

table 指“圆桌；饭

桌”，是用餐，会

谈或消遣时所用的

桌子，可以是方形

的，圆形的。

一般不带抽屉 A table for

two,please. 请安排两

人一桌的位子。

desk 指“书桌；课桌”

式读书，办公时所

用的桌子

一般带有抽屉 There are many desks

in our classroom.

在我们的教室里有

许多书桌。

2.Where are my books?我的书在哪里？（教材第 19 页）

where 疑问副词，意为“在哪里”，用来引导特殊疑问句。句型“Where+be+主语？”用

来询问“某人或某物在哪里”，主语为第三人称单数时，动词 be 用is；主语为第二人称

或复数时，动词 be 用are。在回答该句型时，用“主语＋be+表示地点的介词短语”这一

结构，有时也可直接用“表示地点的介词短语”回答。答语中的主语一般用人称代词代

替，避免与前面问句中的名词重复。

——Where is your father?你爸爸在哪里？

——He is in his room.他在他的房间里。

——Where are your keys? 你的钥匙在哪里？

——They are on the table.它们在桌子上。

3.They’re on the sofa.他们在沙发上。（教材第 19 页）

（1）they 是人称代词主格，意为“他们；她们；它们”，是人称代词 he，she 或 it 的

复数形式。常用来指代复数的人或物。

These boys are my brothers.They are students.

这些男孩是我的兄弟，他们是学生。（they 指代 my brothers）

I have two books。They are interesting.我有两本书，它们很有趣。（they 指代

two books）

Helen and Mary are good friends. ______ often help each other.

A. Them B. Theirs C.They D.Their

解析：我们可采用“语法分析法”解答本题。them“她（他／它）们”，宾语形式；

theirs“她（他／它）们的”，名词性物主代词；they“她（他／它）们”，主格形式；

their“她（他／它）们的”形容词物主代词。此处需要作主语的人称代词指代 Helen

and Mary,所以用人称代词的主格形式 they。答案：C

（2）on 介词，意为“在……上”，其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系

强调一物在另一物的表面上，且两物体有接触面。

The pictures are on the wall.图画在墙上。

（3）sofa 名词，意为“沙发”，是一个根据英语读音而翻译出来的音译词。

［拓展］英语中常见的音译词还有

jeep 吉普车 cartoon 卡通

chocolate 巧克力 coffee 咖啡

4.It’s under your bed.它在你的床下面。（教材第 19 页）

（1）under 介词，意为“在……下”，其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关

系，通常用于指位于某物的正下方，且两物体不接触。

The car is under the tree.这辆小汽车在树下面。

My shoes are under the bed.我的鞋子在床下面。

［拓展］bedroom 卧室 go to bed 上床睡觉

make the bed 整理床铺

5.Come on,Jack!快点儿，杰克！（教材第 20页）

（1）come on 此处表示催促，意为“赶快，快点儿”。英语中还可以用 Hurry up!表示

催促。

Come on.It’s dark.快点儿，天黑了。

［拓展］come on 的其他含义

1）用来表示请求，鼓励，劝说等，意为“来吧；行啦。”。

Come on，Kate.Don’t be shy.来吧，凯特。别害羞。

2）用来体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”。

“Come on! Come on!” shouted the students.“加油！加油！”学生大声喊道。

3）用于挑战和激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。

Come on!I’m not afraid od you.来吧！我不怕你。

4）用于招呼别人,意为“来，过来”。

Come on！This way,please.来，请走这边。

（2）come 作不及物动词，意为“来；来到”，反义词为 go，意为“去”。

Come to my house this Sunday,please.这个星期天请来我家。

6.I think it’s in your grandparents’room.我认为它在你（外）祖父的房间里。（教

材第 20 页）

（1） I think…意为“我认为……”，此结构用来表述自己的主观想法或对事物的看法，

后面常接 that 引导的带有主谓结构的句子，在口语中 that 可省略。

I think (that) the keys are Alice’s.我认为这些钥匙是艾丽斯的。

注意：I think … 的否定形式为“I don’t think…”,意为“我认为……不……”

I don’t think he is right.我认为他不对。

（2）think 动词，意为“认为，想；思考”。

I think the baseball is Bill’s.

(3)grandparents’是复数名词 grandparents 的所有格，意为“（外）祖父母的”。以

－s 结尾的复数名词，直接在结尾加“‘”构成名词的所有格。

My schoolbag is in my parents’room.我的书包在我父母的房间里。

［拓展］名词所有格的构成方法：

1）一般情况下，在单数名词的词尾加“ ‘s”。

Jim’s book 吉姆的书

2）以－s 结尾的复数名词在词尾加“ ‘”。

the students’basketball 学生们的篮球

3）不以－s 结尾的复数名词在词尾加“ ‘s”。

Children’s Day 儿童节 men’s clothes 男装

注意：一般情况下，名词词尾加‘s 后，在清辅音后／s/；在浊辅音或元音后读／z/。

4）表示两个人（或多人）共有某人或某物是，只在最后一个名词的词尾加“‘s”；如

果为各自所有，每个名词词尾都要加“是”

Kate and Mary’s room 凯特和玛丽的房间(共同拥有的房间)

Kate’s and Mary’s rooms 凯特的房间和玛丽的房间（各自拥有的房间）

7.And my hat? 那我的帽子？（教材第 20页）

（1）这是一个省略句，其完整形式为“And where is my hat?”.

——Where is my pen,Bob? 鲍勃，你的钢笔在哪里？

——It’s in the pencil box. 他在铅笔盒利。

——And your ruler? 你的尺子呢？

——It’s on the desk.它在书桌上。

注意：在英语口语中，为了使语言简洁明了，在不引起歧义的情况下，可根据语境省去

与上文相同的内容，而用 and 来连接。

（2）hat 可数名词，意为“帽子”，常指带檐的帽子。

Jenny’s hat is red.珍妮的帽子是红色的。

8.I don’t know. 我不知道。（教材第 21 页）

（1）对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用 I don’t know.回答。

日常交际中，通常在前面加上 sorry 或 I’m sorry.这样显得礼貌，客气。

——Where is my watch? 我的手表在哪里？

——I don’t know.我不知道。

——Where is Li Ping?李平在哪里？

——Sorry,I don’t know.对不起，我不知道。

（2）don’t 为助动词 do 与 not 的缩写形式。含有实义动词的句子在变成疑问句或否定

句时，需借助助动词 do 或 does。

1）

secon B

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